教育学基本知识框架.pdf

教育学知识要点

●什么是教育学

教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现

象包括教育社会现象和教育认识现象；教育规律是教育内部诸要

素之间、教育与其他事物之间的内在必然联系。

研究并揭示教育的规律，这是教育学的研究任务。

教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。

●教育学的发展概况

教育学的发展，大体可以分成萌芽、独立形态、科学化、现

代化四个阶段。

1、教育学的萌芽阶段

我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部

教育著作。教学相长、及时施教、不陵节而施（循序渐进）、长

善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等教学原则均出自《学

记》；西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》

2、独立形态教育学的产生

以捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）为开端（教

育学形成一门独立学科的标志），出现了一系列对后世有影响的

教育家及教育代表作：＜英＞洛克的《教育漫话》、＜法＞卢梭

的《爱弥儿》、＜瑞士＞裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》、＜德

＞赫尔巴特的《普通教育学》（1806年）、＜德＞福禄倍尔的《人

的教育》、＜英＞斯宾塞的《教育论》、＜沙俄＞乌申斯基的《人

是教育的对象》、＜美＞