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关于物理学习中焦虑现象及应对策略研究论文

摘要：本文针对物理学习中普遍存在的焦虑现象，分析了其产生的原因，并探讨了有效的应对策略。通过调查、分析、实践，提出了具有针对性的解决方法，旨在帮助物理学习者克服焦虑，提高学习效果。

关键词：物理学习；焦虑现象；应对策略；学习效果

一、引言

（一）物理学习中焦虑现象的普遍性

1.物理学科特点导致的焦虑

物理学科作为一门自然科学，具有严密的逻辑性和抽象性。学生在学习过程中，需要掌握大量的公式、定理和概念，这些知识点的理解和运用对于初学者来说具有一定的难度。因此，许多学生在面对物理学科时，会产生畏难情绪，从而引发焦虑。

2.教育环境对焦虑的影响

在我国，

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