2024一年级语文下册课文3语文园地四教案新人教版.docVIP

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语文园地四

课题

语文园地四

课时

2-1

日期

教学目标

1、联系人体部位，在嬉戏中正确认读“鼻子、眉毛、嘴巴、颈项、手臂”等八个词语。

2、自主识字，相识“眉、鼻、嘴”等八个生字，激发学生在生活中识字的爱好，并能运用学过的识字方法，相识人体其他的部位。

3、读准“胆子、粽子，镜子、爸爸”等九个词语，留意读好轻声，发觉轻声的一些规律，积累读轻声的词语。

教学重点

引导学生正确认读“鼻子、眉毛、嘴巴”等八个表示人体部位的词语。

教学难点

指导学生练习朗读九个轻声的词语，在学习中发觉轻声的一些规律，并且积累一些读轻声的词语。

教学打算

生字词语卡片、人体构造图、读轻声的词语

预习要求

仔细读一读语文园地四的识字加油站和字词句运用部分，借助拼音正确认读这些词语初步了解人体部位以及读轻声的词语。

教学过程

旁注

一、导入新课

1、同学们，从今日起先我们来学习语文园地四。这一节课，我们先学习识字加油站和字词句运用两大部分的内容。

2、板书课题：语文园地四

二、识字加油站

1、出示人体构造图，引导学生看一看，并且说一说在这幅人体构造图上，你知道人体的哪些部位。

2、引导学生说一说人体的部位，并且在人体构造图中指出相应的人体部位。

3、老师相机出示书上的八个词语：

眉毛鼻子嘴巴颈项

手臂肚子小腿脚尖

4、学生自由朗读这八个词语，留意读准字音。

指生朗读八个词语，相机正音。

“眉毛”的“眉”读其次声，韵母是“ei”。

“眉毛、鼻子、嘴巴、颈项、肚子”这五个词语都读轻声。

学生练习朗读这八个表示人体部位的词语，留意读准字音。

5、引导学生沟通探讨；这八个词语有什么特点？

6、学生沟通探讨，老师相机引导并加以小结：这八个词语都是表示人体部位的词语，在这些表示人体部位的词语中，大多数字都带有“月”字旁，如“脖”、“肚”、“腿”，“脚”、“臂”都含有月字旁。

7、老师引导学生拓展一些表示人体部位的词语，并看一看这些表示人体部位的汉字是否都含有月字旁？

眼睛肩膀胸部腹部腰部臀部

大腿心脏肝脏肺部胃部

引导学生读一读这些表示人体部位的词语并积累。

8、老师小结：同学们，一般来讲，与人体部位有关的汉字大多数都带有月字旁。以后我们在学习的过程中，将会接触到更多的含有月字旁的字，大家可以关注一下。

9、学生做一做你说我指的嬉戏。

一个学生说人体部位的词语，另一个学生指一指自己身上的这个部位，或者一个学生指着自己身身上的一个部位，另一个学生说一说这个部位的词语。

三、字词句运用

1、出示课本第51页字词句运用部分的九个词语。

2、学生自由读一读这九个词语，留意读准字音。

指生朗读这九个词语，老师提示学生留意，这九个词语都读轻声，读的时候要把轻声读到位。

学生练习朗读，采纳范读、跟读、听读、开火车读等方式，让每个学生都有倾听和朗读的机会。

3、学生再读这九个词语，并且帮这九个词语分分类。

4、老师引导学生帮这九个词语分类，并且找出轻声的一些规律。

第一类：胆子、粽子、镜子，这三个词语的后面一个字都是“子”。后缀为“子”的词语一般读轻声。如桌子、凳子、尺子等等后缀都是“子”，这些词语都读轻声。

其次类：爸爸、妈妈、哥哥，这三个词语是叠词，叠词一般状况下也读轻声。如“爷爷、奶奶、想想、听听”等等，这些词语都是叠词，都读轻声。

第三类：故事、月亮、时候，这一类词语既不属于第一类，也不属于其次类，在日常生活中，依据实际状况，有一些词语就读轻声，这三个词语就是属于这一类。

5、拓展引导学生说一说，你还知道哪些词语也读轻声，举举例子，并且说一说，你举的这个例子属于哪一类。

四、课堂小结

同学们，今日我们学习了语文园地四的识字加油站和字词句运用部分，相识了人体部位的词语，明白了含有月字旁的字一般都跟人体部位有关，同时我们还认读了九个轻声词语，知道了轻声的一些规律，在今后的学习当中，大家可以接着去积累表示人体部位的词语和轻声的词语。

教

后

记

课题

语文园地四

课时

2-2

日期

教学目标

1、指导书写带有点的字，了解点的位置笔顺规则也不同书写，引导学生养成“一看二写三比照”的良好书写习惯。

2、引导学生借助拼音正确朗读古诗《寻隐者不遇》，通过想象画面理解古诗，体会古诗表现的美妙意境，练习朗读、背诵古诗。

3、借助拼音正确流畅地朗读绕口令《妞妞赶牛》，边读边想象画面，读懂《妞妞赶牛》的主要内容，感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。

教学重点

1、引导学生正确书写带点的汉字，了解这类带点汉字的书写规则。

2、引导学生借助拼音朗读古诗《寻隐者不遇》，体会这首古诗的也许意思，并且背诵古诗。

教学难点

指导学生读好绕口令《妞妞赶牛