中班健康《捡垃圾》教案附反思活动目标.pptx

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中班健康《捡垃圾》教案附反思活动目标

目录

教案背景与基本信息

教学内容与方法

教学过程与步骤安排

教学效果评估与反思

活动目标达成情况总结

附件：活动照片、视频资料等

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教案背景与基本信息

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结合实际生活

将捡垃圾这一实际生活中的环保行为融入教学，有助于幼儿更好地理解和实践。

环保意识的培养

当前社会对于环保意识越来越重视，从小培养幼儿的环保意识至关重要。

中班幼儿的身心发展

中班幼儿正处于身体协调性和精细动作发展的关键时期，同时他们对于周围环境的感知能力也在逐渐增强。

适用年龄段

中班（4-5岁）幼儿。

教学目标

培养幼儿的环保意识，锻炼幼儿的身体协调性和精细动作能力，提高幼儿对周围环境的感知能力。

所需课时

建议安排1-2个课时。

教学资源

垃圾袋、手套、分类垃圾桶、相关环保图片或视频等。

观察记录幼儿在教学过程中的表现，包括参与积极性、动作协调性、分类准确性等方面。

评价方式

幼儿能够积极参与捡垃圾活动，表现出良好的身体协调性和精细动作能力；能够正确分类垃圾，具备一定的环保意识。同时，教师也应关注幼儿在教学过程中的情感体验和态度表现，以全面评价教学效果。

评价标准

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教学内容与方法

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培养幼儿爱护环境卫生的意识，了解垃圾对环境的危害。

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引导幼儿关注身边的环境问题，从小培养良好的环保习惯。

通过实际操作，让幼儿学会分类投放垃圾，提高环保意识。

鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学健康知识，养成良好习惯。

向幼儿传授基本的健康知识，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

通过捡垃圾活动，让幼儿亲身体验清洁环境的重要性。

在活动中强调环保的重要性，引导幼儿树立环保意识。

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鼓励幼儿向家人、朋友宣传环保理念，扩大环保影响力。

通过捡垃圾的实际行动，培养幼儿的环保责任感。

通过分组合作的方式，培养幼儿的团队协作能力。

在捡垃圾过程中引导幼儿互相帮助、共同完成任务。

鼓励幼儿分享捡垃圾的心得体会，增进彼此间的交流与合作。

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教学过程与步骤安排

教育引导

工具准备

场地选择

选择安全、宽敞的户外场地，确保活动过程中幼儿的安全。

在活动前对幼儿进行环保教育，让他们了解垃圾分类和环保的重要性。

为每个幼儿准备合适的手套、垃圾袋和夹子等捡垃圾工具。

环保意识

分享感受

讨论问题

通过互动交流，加深幼儿对环保的认识和理解，培养他们的环保意识。

在活动结束后，组织幼儿分享捡垃圾的感受和体验。

引导幼儿讨论在捡垃圾过程中遇到的问题和困难，并思考解决办法。

成果展示

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将幼儿捡到的垃圾分类后展示出来，让他们看到自己的劳动成果。

表扬鼓励

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对表现积极的幼儿进行表扬和鼓励，激发他们参与环保活动的热情。

评价方式

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采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，既关注幼儿的活动过程也关注他们的活动成果。同时，注重幼儿的自我评价和同伴评价，培养他们的评价能力。

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教学效果评估与反思

孩子们能够按照规则进行游戏，遵守纪律，保持秩序。

通过观察孩子们的表情和动作，可以发现他们在活动中体验到了快乐和成就感。

活动过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与捡垃圾游戏。

活动前，孩子们对环保的认识较为模糊，不太了解垃圾分类和环保的重要性。

通过捡垃圾活动，孩子们亲身体验到了垃圾对环境的危害，更加明白了环保的意义。

活动后，孩子们能够自觉地进行垃圾分类，减少乱扔垃圾的行为，环保意识得到了明显提升。

在捡垃圾活动中，孩子们需要相互配合，共同完成任务。

通过团队合作，孩子们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，更加懂得了协作的重要性。

在活动中，孩子们互相帮助，共同克服困难，团队协作能力得到了增强。

针对活动中出现的问题，可以在下次活动中加强规则讲解和示范，确保孩子们更好地理解游戏规则。

可以增加更多的环保知识教育环节，让孩子们更加全面地了解环保的重要性和方法。

在未来的活动中，可以注重培养孩子们的创新能力和实践能力，让他们更好地将所学知识应用到实际生活中。

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活动目标达成情况总结

通过捡垃圾活动，孩子们在跑动、弯腰、伸手等动作中锻炼了身体协调性。

身体协调性增强

体能耐力提高

养成卫生习惯

在户外进行捡垃圾活动，孩子们在持续运动中提高了体能耐力。

活动强调将垃圾分类投放，有助于培养孩子们良好的卫生习惯。

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通过亲身参与环保行动，孩子们更加深刻地认识到保护环境的重要性。

增强环保意识

孩子们在捡垃圾的过程中，为美化环境贡献了自己的力量，从而提升了自我价值感。

提升自我价值感

活动鼓励孩子们从积极的角度看待问题，即使在捡垃圾时遇到困难也能保持乐观心态。

培养乐观心态

孩子们在活动中学会了与同伴合作，共同完成任务，并分享自己的感受和收获。

学会合作与分享