高中历史第七单元苏联的社会主义建设单元学习总结市赛课公开课一等奖省课获奖课件.pptx

单元学习总结

第七单元苏联社会主义建设

历史Ⅱ

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内容索引

网络构建整体架构

知识总结归纳整合

方法探究触类旁通

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网络构建整体架构

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知识总结归纳整合

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苏联(俄)社会主义经济体制创新和调整

1.1917～1927年

(1)主题：摆脱政治经济危机，向社会主义过渡。

(2)办法：先后实施“战时共产主义”政策和新经济政策。

(3)特点：“战时共产主义”政策是使用行政和军事伎俩直接过渡；新经济政策是遵照市场价值规律实施间接过渡。

(4)结果：“战时共产主义”政策适应了战争需要，但引发了政治经济危机；新经济政策恢复了经济，巩固了政权，找到了落后国家向社会主义过渡正确路径，但伴随形势发展被逐步放弃。

线索梳理

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2.斯大林执政时期

(1)主题：建设社会主义，实现工业化。

(2)办法：“斯大林模式”。

(3)特征：单一公有制，高度集中经济管理体制，排斥市场计划经济，以行政伎俩管理经济。

(4)结果：国家按计划调配和使用全部人力、物力、财力，形成了比较齐全工业体系，基本上实现了工业化，不过以后暴露出越来越多弊端。

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3.第二次世界大战后

(1)主题：改革高度集中经济体制，提升综合国力。

(2)办法：20世纪五十年代赫鲁晓夫改革，1964年勃列日涅夫改革，1985年戈尔巴乔夫改革。

(3)特点：赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革尽管取得了一些成效，但没有突破“斯大林模式”，仅是对原有体制做了一些修补；戈尔巴乔夫对“斯大林模式”进行了根本性改革，但其改革背离了社会主义方向，最终失败。

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世界历史上三大经济发展模式比较

综合比较

西方模式(英国)

斯大林模式(苏联)

中国特色社会主义模式

全部制

生产资料私有制

生产资料公有制

以公有制为主体、各种全部制成份并存

所经历工

业化道路

先轻工业，后重工业

优先发展重工业

农、轻、重协调发展

农业制度

资本主义大农场

集体化农庄(场)

家庭联产承包责任制、非农产业、乡镇企业、当代农业

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经济体制

资本主义市场经济体制

高度集中计划经济体制

社会主义市场经济体制

特点

从完全由市场自发调整商品经济发展到将政府干预与市场相结合、国有制与私有制并存“混合经济”

否定价值规律和市场机制作用，限制商品货币关系，用行政命令管理经济；含有僵化性、封闭性

必定价值规律和市场机制作用，利用计划和市场两种经济伎俩；含有开放性

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方法探究触类旁通

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典例分析(·江苏卷)1957年，苏联进行工业体制改革，撤消汽车工业部、机器制造部等7个全联盟部，保留了航空工业部、无线电工业部等6个全联盟部，在地方设置了105个经济行政区，把被撤全联盟部所管辖企业移交给对应经济行政区。上述举措主要意图是

A.从根本上突破斯大林模式

B.摒弃优先发展重工业政策

C.适度扩大地方经济自主权

D.减弱公有制经济主导地位

答案

解题规范

√

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[解题规范]

第一步：审题干

一明考点：第二次世界大战后苏联赫鲁晓夫改革

二抓关键：赫鲁晓夫改革举措了解

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第二步：逐项分析

选项

详细分析

结论

A

材料中“1957年，苏联进行工业体制改革”是赫鲁晓夫改革，但未能从根本上突破斯大林模式

排除

B

材料中“保留了航空工业部、无线电工业部等6个全联盟部”仍是重工业

排除

C

材料中“1957年，苏联进行工业体制改革”“在地方设置了105个经济行政区，把被撤全联盟部所管辖企业移交给对应经济行政区”说明赫鲁晓夫改革适度扩大地方经济自主权

正确

D

赫鲁晓夫改革下放是管理权，材料中“把被撤全联盟部所管辖企业移交给对应经济行政区”依然是公有制经济为主导，并没有减弱

排除

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题型解读

概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释选择题。主要考查对历史概念再认再现和了解阐释能力，要求准确了解概念内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见提醒语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确了解是”等。这类题命题多数会在备选项表述上采取混同手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。

概念型选择题解题技巧

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这类题目标考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要利用历史概念。

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解题技巧

解答这类选择题多利用以下方法：

(1)背景分析法：历史概念有其客观存在特定背景，依据历史概念时间和空间，联络所学知识，直接选取适当答案。

(2)本质定性法：就是对