辽宁省黑山县第一高级中学高中语文《咏怀古迹》课件-新人教版必修1.ppt

辽宁省黑山县第一高级中学高一语文必修一《咏怀古迹》课件;追溯历史的踪迹;咏怀古迹

(其三)

;《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”;用自己的话复述诗歌;这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？

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找出其中点明感情的词语

;昭君怨恨什么？;一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏;画图省识春风面;昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？;“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”;“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！

;《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？;背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。;;这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，那写的是什么？

;山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。;开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？

;从侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。;一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。;“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？;小结：

诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。;鉴赏咏史诗三步骤;题乌江亭杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯为君主卷土来?

;项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之?”乃自刎。

;体悟感情;两首诗有何不同之处?;杜牧诗用不大肯定的语气来表述，表示推测，实际上是借题发挥。

王诗使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

;西施滩崔道融

宰嚭亡吴国，西施陷恶名。

浣纱春水急，似有不平声。

西施罗隐

家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。;１、两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析。

２、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。;两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析;两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。;1、字体安装与设置