小学数学《周长》市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptx

周长的计算第1页

教学目标：1.经过活动，认识长方形和正方形特征和对图形周长含义了解。2.经过实践操作，体验图形周长计算方法，不一样形状图形，周长可能关系。第2页

说一说：周长是什么？第3页

做一做：用这根铁丝围一围，围出一个图形。要求是这个图形周长恰好是铁丝长。议一议：这些图形周长恰好是铁丝长吗？为何？第4页

画一画你能画出下面图形周长吗？第5页

摸一摸在教室里找一找，说一说什么是周长，并摸摸它表示周长边线。第6页

测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）厘米厘米约厘米厘米11810量一量第7页

测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）厘米厘米约厘米厘米11810第8页

厘米厘米厘米1厘米1厘米第9页

厘米厘米厘米1厘米1厘米512812810第10页

2.摆一摆问题：用12个小正方形，你能摆出几个不一样长方形，它们周长分别是多少？——想一想：要摆长方形长是几？宽是几？——摆一摆：摆出你要摆长方形。——算一算：你摆出长方形周长是多少？——思一思：相同个数小正方形拼成长方形，什么情况下周长最大？第11页

周长相比：(1)①②(2)①②(3)①=②①②正方形√第12页

①②周长相比：(1)①②(2)①②(3)①=②等边三角形第13页

周长相比：(1)①②(2)①②(3)①=②①②等边三角形√第14页

这是一个人工湖，假如要测量它周长，哪种方法最靠近湖周长?第15页

这是一个人工湖，假如要测量它周长，哪种方法最靠近湖周长?①②第16页