小学综合实践三年级上册第4单元《主题活动三：组建我们的运动队》教案.pptxVIP

组建我们的运动队作者：

活动目标培养团队意识学生通过组建运动队，学习团队合作、相互配合，增强集体荣誉感。提高运动技能学生参与运动队的训练和比赛，提升自身的运动技能，增强体质。增强自信心学生在运动队的活动中，锻炼意志，克服困难，提升自信心和自尊心。

活动内容概述本主题活动旨在通过组建运动队，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，提高学生参与体育活动的积极性。活动内容包括以下几个环节：1.组建我们的运动队：学生自由组队，并确定队长和队员职责。2.运动队的职责：讨论运动队的职责，并制定相应的规则和制度。3.运动队的标识设计：设计运动队的徽章、队旗等，以彰显团队特色。4.运动队的口号设计：设计简洁明快的口号，体现运动队的精神风貌。5.运动队的入场仪式：编排精彩的入场仪式，展示运动队的精神面貌。

组织准备准备好运动器材，如篮球、足球、跳绳等，确保安全性和可用性。准备录音设备，用于记录学生讨论和发言。准备绘画工具和材料，例如彩笔、纸张等，供学生设计运动队标识。

活动流程分组将学生分成若干小组，每个小组选择喜欢的运动项目。组建运动队每个小组讨论并确定运动队的名称、口号、标识等。入场仪式小组设计并排练运动队的入场仪式，并进行展示。

活动一：我们的运动队学生自由组合，每组5-6人，并选择他们喜欢的运动项目。组建流程学生根据自己的兴趣爱好自由组合，并选择他们喜欢的运动项目。注意事项鼓励学生在组建运动队时，能够互相协商、共同决定，培养合作意识和团队精神。

组团讨论小组合作同学们根据各自的兴趣爱好，自由组合成不同的运动队。团队协作小组成员共同讨论，确定运动队的名称、队徽、口号等。

分享交流展示成果每个小组派代表展示运动队组建方案。互相学习小组成员互相学习，互相评价，取长补短。

活动二：运动队的职责团结协作队员之间互相帮助，共同努力，取得好成绩。公平竞争在比赛中，队员们要公平竞争，胜不骄败不馁。遵守规则比赛时要遵守运动队的规则，并保持良好的体育精神。

小组讨论讨论内容每个小组成员轮流发言，畅谈自己对运动队的职责理解，可以包括运动队的目标、成员的义务、如何团结协作等。讨论技巧鼓励学生积极参与，并引导他们学会倾听、尊重不同意见、共同协商解决问题。

讨论交流分享讨论各小组代表分享讨论结果，展示运动队的职责，如队长、队员、记录员等，并阐述职责的意义和具体工作内容。互动交流鼓励学生之间互相提问和解答，并针对职责分配进行讨论，确保每个成员都了解自身的责任和团队的运作机制。

活动三：运动队的标识设计运动队的标识是代表团队精神和形象的象征，也是传递团队文化的重要元素。小组设计每个小组将根据团队特色和成员意见，共同设计一个独特的运动队标识。评选投票各小组完成设计后，全班进行投票，选出最受欢迎的标识。

小组设计1运动队的标识设计2小组讨论3设计方案

评选投票小组评选方式评选内容每个小组投票选择最喜欢的标识设计

活动四：运动队的口号设计小组讨论每个小组成员集思广益，共同设计一个响亮的口号，体现运动队的精神和目标。发表演示小组代表上台展示设计的口号，并进行简要说明。

小组讨论分组讨论将学生分成若干小组，每个小组选择一个主题，例如：运动队的口号，运动队的名称，运动队的精神等，进行讨论。讨论建议教师可以提供一些讨论建议，帮助学生更好地完成讨论任务，例如：运动口号要简洁明了，朗朗上口，充满激情。

发表演示1小组代表每个小组选派一名代表上台发表运动队的口号。2声音洪亮鼓励学生用洪亮的声音，充满自信地朗读口号。3肢体语言鼓励学生运用肢体语言，使口号更加生动活泼。

活动五：运动队的入场仪式创编排演小组成员共同设计入场仪式，包括队形、音乐、口号等，并进行排练。展示表演在运动会开幕式上，各运动队以精心设计的入场仪式进行展示。

创编排演1小组讨论每个小组根据自己的运动队主题，讨论设计入场仪式的具体内容。2分配角色小组成员互相协商，分配每个人的角色和任务，比如领队、旗手、口号喊叫员等等。3排练演练小组成员一起练习入场仪式的动作，并反复演练，确保动作协调一致，充满活力。

展示表演小组进行展示表演，展现他们的运动队风采。其他小组可以进行观摩和评价。教师进行总结点评，鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。

总结部分本节课，同学们通过组建运动队，学会了团队合作、分工协作、创意设计，体验了集体活动的乐趣。

对小组活动的反馈积极评价鼓励学生分享自己的经验，并对其努力和付出表示肯定。提问引导引导学生思考活动的不足之处，并提出改进建议。团队合作强调团队合作的重要性，并鼓励学生互相学习，共同进步。

学生自我总结小组合作我们小组成员一起努力，团结协作，共同完成任务。创意设计我们充分发挥想象力，设计出独特的运动队标识和口号。精彩演绎我们认真排练，展示了充满活力的入场仪式。

教师总结点评小组合作学生们