2024新七年级语文上测第二单元整体教学设计.docx

2024新七年级语文上测第二单元整体教学设计

一、接受挑战：

亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。我们需通过朗读（注意语气和节奏的变化），把握文章感情基调，整体感知全文内容，体会作者思想感情，从而唤醒和丰富自己的情感体验，学会记事。

本单元内容包括《秋天的怀念》《散步》《散文诗两首》《世说新语》二则，写作训练《学会记事》，综合性学习《有朋自远方来》。

内容解析：

《秋天的怀念》中作者经历了身体瘫痪与母亲去世的双重打击，他读懂了母爱，在对母亲的怀念愧悔中开始重新审视自己的生命。《散步》描写了一家四口在田间散步的情景，表现了家人之间的美好氛围，也包含着作者对人生和生命的感慨。《散文诗二首》从不同角度抒发对母亲的依恋，对母爱的赞美。《〈世说新语〉二则》讲述古代少年的聪慧故事，让人感受到魏晋世族家庭的文化修养和情趣。《学会记事》梳理总结记事的方法，带领我们学会记事。

写法解析：

本单元的几篇文章运用不同的体裁表现亲情的美好，写法上各具特色，是我们学习的典范。《秋天的怀念》将深沉的情感融入生活的细节、典型的语言。《散步》文章叙事结构典范，运笔精巧，环境渲染与事情发展相得益彰；《散文诗二首》两首诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面同中有异，值得鉴赏学习；《世说新语》二则在盎然有味的对话中展现古人的生活情趣和文化修养。

能力解析：

学习本单元，要能够在朗读中把握语气和节奏变化，把握感情基调。在通览全篇、了解大意的基础上，抓住关键语句进行朗读品味，如：《秋天的怀念》中细节的描写；《散步》中对称、写景的句子；《散文诗两首》中清新典雅的句子；《〈世说新语〉二则》中的语言描写。从而深入理解文章内涵，体会作者思想感情。

本单元主题任务：读懂亲情，抒写美好。

二、目标导航：

1.继续学习朗读，通过解题、换题或体悟语气、节奏的变化，把握文章的感情基调，整体感知文章内容。

2.通过语言的朗读、品味，抓住人物的描写细节、修饰语或有表现力的句子，理解作品或直接或含蓄所表达的思想感情，唤醒和丰富自己的亲情体验，并感悟亲情之外的深层内涵。

3.随文学习各作品抓住典型细节叙事、按条理清晰叙事、在叙事中抒情等典型的记事方法，并运用学到的不同抒情方式在写作中展示自己的亲情体验。

三、任务分解：

第二单元学习内容与课时安排：

第5课《秋天的怀念》（2课时）

任务一：走近文题，感知情感的出口。

1.思考拟题原因。

2.寻找怀念语句。

任务二：走进细节，理解母亲的形象。

1.看“我”是否好好儿活。

2.从母亲反应分析其形象。

任务三：深入体察，感悟生命的升华。

1.体察复杂的情感。

2.感悟生命的成熟。

第6课《散步》（2课时）

任务一：感知内容，重拟标题。

1.自荐读文章。

2.自试拟文题。

任务二：品析语言，研读主题。

1.以人物为题，感受流淌的亲情。

2.以环境为题，领略初春生命的蓬勃。

3.以感悟入题，理解散文多元的内涵。

任务三：寻找五笔，学习妙法。

活动：文中找五笔，写文学构思。

第7课《散文诗两首》（2课时）

任务一：理解内容，确定感情基调。

1.初读，理解诗歌内容。

2.再读，把握感情基调。

任务二：品读诗句，体味诗意语言。

活动：爱是什么？读中理解表达。

任务三：比读探究，感悟不同写法。

活动：小组讨论，探究两诗不同。

第8课《世说新语》二则（2课时）

《咏雪》

任务一：读古文之美，知咏雪之事。

1.初读，发现问题。

2.再读，读懂文章。

任务二：赏骤雪之韵，识古人之神。

1.析二人咏雪之妙。

2.看谢安之大笑乐。

3.思最后一句去留。

《陈太丘与友期行》

任务一：释文解义，整体感知。

1.故事我来读。

2.故事我来译。

任务二：梳理情节，读懂人物。

1.挑战梳理情节。

2.借二字评人物。

3.辩元方失礼否。

任务三：谦辞敬语，文化传承。

活动：考考谦辞敬语。

《学会记事》（2课时）

运用本单元习得方法，完成一篇记的习作。

任务一：解析习作主题。

1.完成题目补充。

2.明确习作方向。

任务二：依据课文学记事。

1.抓住要素写清楚。

2.聚焦瞬间写具体。

3.融入情感写真切。

任务三：完善提纲写文章。

《秋天的怀念》

【本课学习目标】

1.通过对题目的分析，把握文章的感情基调，体会作者深沉的情感。

2.抓住关键句“好好儿活”，品味语言细节，理解母亲的形象。

3.通过深入理解作者的复杂情感，唤起对母爱和生命的感悟。

【学习任务一】走近文题，感知情感的出口。

大家自由朗读课文，想想作者为什么把题目拟成“秋天的怀念”呢？

有同学认为：母亲病逝发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。

文中句：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看