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《多元文化视野下的小学数学教育研究》论文

摘要：本文以多元文化视野为背景，探讨小学数学教育中的问题及其对策。通过分析当前小学数学教育在文化多样性方面的挑战，提出相应的解决策略，以期为小学数学教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：多元文化；小学数学教育；问题；对策

一、问题的提出

（一）1.小学数学教育中文化差异的忽视

在当前的小学数学教育中，教师往往过于关注数学知识的传授，而忽视了文化差异对学生学习的影响。具体表现在以下三个方面：

（1）教材内容的文化适应性不足。在我国的小学数学教材中，涉及到的文化元素较为单一，难以满足不同文化背景学生的学习需求。这可能导致部分学生因文化差异而在学习过程

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