部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第1单元 语文园地含“口语交际”.pptVIP

第一单元语文园地含“口语交际”1.观察下面的公园导览图，按要求完成练习。任务一：设计游览路线(1)“管理”这两个字的读音是__________。guǎnlǐ(2)典典负责路线规划，他想带同学们去公园里的儿童剧场、宝塔和湖心亭，中午大家还要在公园里吃饭。请你帮典典规划一下完整的路线，在图中画出来。示例：【点拨】本题考查对图片中信息的提取与运用能力。从题干中得出，典典想带同学们去的是儿童剧场、宝塔、湖心亭，还有一个隐藏信息——去餐厅吃饭。因此典典的目的地共四处：儿童剧场、宝塔、湖心亭、餐厅。规划路线时把入口、儿童剧场、宝塔、餐厅、湖心亭、出口几处串起来即可，答案不唯一。(3)龙龙来到公园，不知道湖心亭怎么走，可以去()询问。(填序号)【点拨】本题考查处所的用途。根据生活常识和对词语的理解可知，有问题咨询可以去“咨询处”。⑤(4)龙龙应该怎样向工作人员问路呢？下列语气最恰当的一项是()A.喂，去湖心亭的路怎么走？B.叔叔，快点告诉我去湖心亭的路怎么走。C.叔叔您好，您能告诉我去湖心亭怎么走吗？C【点拨】本题考查口语交际。我们平时说话要注意说话的语气，多用礼貌用语，这样才能让听的人感到舒服。A项中的“喂”不礼貌，B项的语气是命令式的，都不是正确的交际方式。任务二：湖心亭旁找春天2.【寻找美好的春天】在括号里填上恰当的词语。湖心亭旁的春天真美啊！天空中飘着()的云朵，()的阳光照耀着()的湖水。堤岸上盛开着()的桃花，()的柳条随风飘动。示例：雪白温暖清清粉红细长【点拨】本题考查词语搭配。作答时，先想一想这些事物是什么样子的，再抓住事物的特点来写，如颜色(雪白的云朵、粉红的桃花)、状态(温暖的阳光)等。原递底趁我发现：所写的字中，______、______是左上包围的字，书写时包围部分的______(A.撇画B.捺画)要写得伸展；______、______是左下包围的字，书写时包围部分的______(A.撇画B.捺画)要写得伸展。原底A递趁B4.【夸夸美好的春天】看到如此美好的春色，典典和华华玩起了问答游戏。华华回答典典的问题要重读什么？给重读的部分加点。总结：同一句话，重音部分不同，表达的意思也往往不同。.典典：什么在枝头笑？华华：桃花、杏花在枝头笑。典典：桃花、杏花在哪里笑？华华：桃花、杏花在枝头笑。典典：桃花、杏花在干什么？华华：桃花、杏花在枝头笑。......【点拨】本题考查语气语调。重音部分可以明晰地表达出具体的语言目的，根据说话的重点我们可以着重强调词或词组。答题时找到问题的答案，标上重音符号即可。5.【化身诗人诵春天】站在草坪旁，典典想起了唐代诗人白居易写的《赋得古原草送别》(节选)，不禁大声吟诵起来：赋得古原草送别(节选)离离_________，一岁________。野火烧不尽，_______________。原上草一枯荣春风吹又生(1)诗句中“岁”字的意思是()A.岁数。B.年。C.传说中的怪兽。(2)听了典典的吟诵，华华说：“我发现小草很_____，我也要像小草一样：“____________，_____________。”(后两空填诗句)B顽强野火烧不尽春风吹又生