Unit 6 In the kitchen（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Unit6Inthekitchen（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit6Inthekitchen”为主题，结合译林版五年级下册英语教材，通过情景模拟、任务驱动等教学方法，引导学生学习厨房用语，提高实际运用英语的能力。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的语言交际能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，尤其是在厨房场景下的基础对话。

2.提升学生的跨文化理解，通过学习厨房文化，增强文化意识。

3.强化学生的自主学习能力，通过任务型学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话。在三年级和四年级的学习中，他们已经接触过一些基础的日常用语和基本的食物名称。因此，他们对厨房用语有一定的了解，但在语法结构和词汇量上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们乐于参与课堂活动，愿意尝试使用英语进行交流。在能力方面，他们的听力理解和口语表达有一定的基础，但写作和阅读能力相对较弱。学习风格上，大部分学生偏好通过互动和实践来学习，同时也需要一定的指导来提高他们的自主学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：厨房用语的语法结构和词汇量相对复杂，需要学生进行更多的记忆和练习；在情景模拟和角色扮演中，学生的自信心可能不足，害怕犯错；此外，对于一些学生来说，理解跨文化差异和厨房文化可能是一个挑战，需要教师提供适当的引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版五年级下册英语教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与厨房相关的图片、图表，以及展示厨房场景的视频，以丰富教学内容，增强直观性。

3.教学工具：准备磁带或录音设备，用于播放课文录音，帮助学生练习听力。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在角色扮演活动中分组进行练习；同时，准备实验操作台，用于模拟厨房操作，让学生在真实情境中学习英语。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示厨房图片或视频，询问学生是否喜欢烹饪，引入英语学习的话题。

-回顾旧知：复习上节课学习的食物词汇和日常用语，提醒学生这些知识在本课中的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本课的厨房用语，如“cooking”、“baking”、“frying”等，并讲解其用法。

-举例说明：通过模拟厨房场景，展示如何使用这些词汇进行对话。

-互动探究：分组让学生模拟厨房操作，使用新学的词汇进行交流。

3.新课呈现（约20分钟）

-继续讲解厨房用具的英语表达，如“pot”、“pan”、“knife”等。

-通过角色扮演，让学生分别扮演厨师和顾客，练习使用新学的词汇进行对话。

-引导学生思考不同文化中厨房用具的异同，培养学生的跨文化意识。

4.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：分组进行小测验，包括拼写单词、选择正确图片、完成对话等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，及时纠正错误，给予个别辅导。

5.新课呈现（约15分钟）

-讲解厨房安全知识，如“hot”和“cold”的表达，以及如何描述温度。

-通过游戏形式，如“热身与冷却”，让学生练习描述食物的温度。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟在厨房中处理食物的温度问题。

-教师指导：鼓励学生大胆表达，纠正语法错误，提高口语表达能力。

7.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调厨房用语的用法和重要性。

-提醒学生在日常生活中尝试使用新学的词汇。

8.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生在家尝试用英语描述自己的厨房，包括厨房用具和烹饪过程。

-要求家长监督，帮助学生练习口语，提高实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：

-学生能够正确认读和书写本课所学的厨房相关词汇，如“cooking”、“baking”、“frying”、“pot”、“pan”、“knife”等。

-学生能够灵活运用这些词汇进行日常对话，描述厨房活动。

2.语法运用：

-学生能够理解并运用一般现在时态描述厨房活动，如“Icook”或“Webake”。

-学生能够正确使用介词“with”和“in”来描述厨房用具的位置。

3.听力理解：

-学生能够理解教师和同伴用英语描述厨