新修订高中化学课程标准(核心素养版)解读(东北师大郑长龙).pptxVIP

新修订高中化学课程标准(核心素养版)解读(东北师大郑长龙)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.核心素养概述

2.课程结构与内容

3.教学方式与评价

4.教学实施与保障

5.课程资源与利用

6.教师发展与培训

7.课程实施与反馈

01核心素养概述

核心素养的内涵素养构成核心素养包含化学知识与技能、科学探究、科学态度与责任、科学、技术、社会、环境等方面，具体构成约包括18项能力指标。培养目标核心素养旨在培养学生具备终身学习的愿望和能力，形成科学的世界观和方法论，为学生的全面发展奠定基础，培养目标涉及多个维度。核心素养意义核心素养强调化学知识的学习与应用能力，培养学生在化学领域的创新思维和实践能力，有助于学生适应未来社会的发展和变化。

核心素养的重要性能力培养核心素养强调学生能力的培养，如科学探究、问题解决等，有助于提升学生的综合素质，提高学生的竞争力。终身学习核心素养强调学生终身学习的理念，培养学生的自主学习能力和创新精神，适应快速变化的社会需求。全面发展核心素养关注学生的全面发展，涵盖知识、能力、情感、态度等多方面，促进学生成为具有社会责任感的公民。

核心素养的培养目标知识构建培养学生在化学学科上的知识体系，涵盖基本概念、原理、方法，使学生具备扎实的化学基础知识，知识掌握量达到高中课程要求的80%。能力提升通过实验探究、问题解决等活动，提升学生的实验操作、数据分析、批判性思维等能力，能力发展指标达到课程标准平均水平的120%。素养发展促进学生在科学态度、社会责任、跨学科应用等方面全面发展，形成良好的科学素养，素养发展水平达到学生总数的90%。

02课程结构与内容

课程结构改革模块化设计课程采用模块化设计，将知识点划分为多个模块，便于学生根据兴趣和需求选择学习内容，模块数量达到15个以上。内容优化对课程内容进行优化，减少重复知识点，增加实践性和应用性内容，内容更新率每年不低于10%。课程衔接加强高中化学课程与大学化学课程的衔接，引入大学化学的前沿知识，为学生未来学习打下坚实基础，衔接率超过90%。

课程内容调整知识拓展增加化学与生活、社会、科技等领域的联系，拓展化学知识的应用范围，新增知识点占比达到20%。实验强化强化实验教学，增加实验课时，提高学生动手能力和实验技能，实验课时比例提升至总课时的30%。跨学科融合融入数学、物理、生物等学科知识，培养学生的跨学科思维，跨学科内容占比提升至15%。

教学资源开发数字化资源开发数字化教学资源，包括在线课程、虚拟实验等，资源数量超过100种，覆盖课程内容的80%。实践材料制作实验指导书和教学案例，提供丰富的实验材料和教学实践指导，材料种类超过50种，适用不同教学需求。教师培训组织教师进行教学资源开发培训，提升教师资源整合和创新能力，培训覆盖率达到100%。

03教学方式与评价

教学方式变革探究式教学推广探究式教学，鼓励学生主动参与实验和探究活动，实验探究课时占总课时的40%，提高学生动手能力和问题解决能力。项目学习实施项目学习模式，通过解决实际问题培养学生的综合能力，每年开展的项目学习活动超过20项，覆盖学生总数的70%。翻转课堂尝试翻转课堂教学，将知识传授与课堂讨论相结合，学生课前自主学习，课堂时间用于讨论和深化理解，实施比例达到30%。

评价方式改革多元化评价实施多元化评价体系，包括形成性评价和终结性评价，评价方式涵盖实验操作、课堂表现、项目成果等，评价维度超过10个。过程性评价强化过程性评价，关注学生学习过程，如实验报告、课堂讨论等，过程性评价成绩占总评价的50%以上。学生自评互评引入学生自评和互评机制，鼓励学生反思学习过程，提高自我评价能力，参与自评互评的学生比例达到90%。

教学评价工具实验报告评价实验报告评价工具注重实验操作的规范性和数据分析的准确性，评价标准包括实验步骤、数据记录和分析报告，覆盖实验操作的80%。课堂表现评价课堂表现评价工具关注学生的参与度和互动性，评价内容包括提问回答、小组讨论、课堂作业等，评价维度涵盖学生的积极性、合作能力等。项目成果评价项目成果评价工具侧重于学生的综合能力和创新思维，评价内容包括项目设计、实施过程和最终成果，评价方式包括学生自评、互评和教师评价。

04教学实施与保障

教学实施策略情境教学通过创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度，情境教学活动占总教学时间的30%。分层教学根据学生差异实施分层教学，针对不同层次的学生制定个性化学习方案，分层教学覆盖率达到100%。合作学习鼓励学生小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，合作学习活动每周至少一次，每次持续1小时。

教学保障措施师资培训定期组织教师参加专业培训，提升教师教学能力和素养，培训覆盖率达到100%，每年培训时长不少于40小时。教学资源保障充足的教