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objectives
➢Tolearnaboutrhythm(strongand
weaksounds)
➢Tolearntheplayofthestory
TheTrojanhorse
➢Tolearnthenewwords:scene,sir,
comeon
Rhythm(strongandweaksounds)
Instressedsyllables,wegivethevowelsa
strongpronunciation(clearandlong).
Inunstressedsyllables,wegivethevowels
aweakpronunciation(unclearandshort).
Thisaddsrhythmtowordsandsentences
whenwespeak.
在句子中，我们通常重读名词、普通
动词、形容词和副词，而不重读冠词、人
称代词、介词、连词、be动词、助动词或
情态动词。
重读音节读的较为缓慢、清晰，而非
重读音节读的较快，不那么清晰，且插在
重读音节之间。
注意：一般来说，多数代词是不重读的，
如her,me,it,them等。但一部分代词，如
指示代词和疑问代词(this,what等)，就要
重读。
A1.Saythesewords.Maketheunderlined
vowelsstrong.Makethedottedvowelsvowels
weak.(P90)
exc_ept_enterse_cretpy_ramidfanta_stic
·······
strong
A2.Saythesewords.Markthestrongand
weakvowelsasabove.(P90)
aboutcollectnobodyanimalinvention
_____
·······
·
A3.Listentothesesentences.Pay
attentiontotherhythmofrhythmofeach
sentence.(P90)
re’saplaneforAmericaeveryday.
1.The
___
······
·
2.Denisehasgonetowork.Shewillbe
·_·_····
backatfiveo’clock.
__
·
·
3.HowmuchdoesatickettoTokyocost?
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