第3课《列夫·托尔斯泰》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

3列夫·托尔斯泰

我校艺术节举行“我为托尔斯泰画像”绘画展。此次绘画展要求深入探究托尔斯泰的内心世界,将他的性格、思想和文学成就融入画布中。在拿起画笔之前,我们需要通过茨威格的传记篇章《列夫·托尔斯泰》,收集那些能映射托尔斯泰灵魂的色彩与线条。

练基础

【绘其形——托翁外貌】阅读文章,用语言描绘托翁外貌。

1.筱熙以列夫·托尔斯泰的外貌为描绘点拟写了一段文字,请你帮他将内容补充完整。

文学巨匠列夫·托尔斯泰的外貌像一个粗制烂造的小屋,而且绝不是由古希腊的建造起来的:长髯覆盖两颊,不仅遮住了嘴唇,还遮住了皱似树皮的黝(yòu)黑的脸;一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样在额头上;皮肤藏污纳垢,缺少光泽。他留给人的总印象是毫无艺术感、平庸,甚至粗鄙(bǐ)。但这些永远掩盖不了他“流浪的天才灵魂”。

他出席重要场合时,常,庄重而严肃,展现出对场合的尊重。但他这副劳动者的忧郁面孔笼(lǒng)罩着消沉的阴影,滞(zhì)留着愚钝和压抑——这是他为世间的苦难而痛心,为人类的命运而担忧,所以才显得吧。他以自己独特的人格魅力和文学成就,成为不朽的世界文学史上一座丰碑。

(1)文中注音不正确的一项是（）

A.黝(yòu)黑B.粗鄙(bǐ)

C.笼(lǒng)罩D.滞(zhì)留

(2)文中加点词语有错别字的一项是（）

A.粗制烂造B.藏污纳垢

C.忧郁D.愚钝

(3)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是（）

A.乡野村夫粘鹤立鸡群郁郁寡欢

B.乡野村夫堆正襟危坐诚惶诚恐

C.能工巧匠粘鹤立鸡群诚惶诚恐

D.能工巧匠堆正襟危坐郁郁寡欢

(4)文中画线句子有语病,存在的病因是（）

A.语序不当B.成分残缺

C.句式杂糅D.搭配不当

2.课文第4段中,作者从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡?作者这样写有什么目的?

【识其魂——眼神光芒】托尔斯泰的眼睛是我们探索其灵魂的窗口。让我们聚焦这双眼睛,感受其中蕴含的深邃与光芒。

3.你会为托尔斯泰画一双怎样的眼睛?阅读课文第6~9段,结合具体的语句,用简要的语言描绘。

4.课文第6段中,作者用了大量笔墨描绘托尔斯泰的目光,有什么目的?

【言其志——品味细节】托尔斯泰的画像已然成型,让我们再次品读课文,看看茨威格是如何描绘、评价列夫·托尔斯泰的,表达了对传主怎样的情感。

5.“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话生动地描写了来访者的心理、神态,有怎样的作用?

6.作者为什么在第9段中说“具有这种犀利眼光”的列夫·托尔斯泰缺少“属于自己的那一份幸福”?

7.“所以说,托尔斯泰并没有自己独特的面相,他拥有一张俄国普通大众的脸,因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义?表达了作者怎样的情感?

8.作者对列夫·托尔斯泰是赞美、崇敬的,为何集中写其平凡甚至是粗鄙的长相,这是否自相矛盾?请从艺术手法角度说说你的理解。

【赞其行——感悟精神】托尔斯泰作为文学巨匠,文学与精神的高度让我们赞颂。

9.杨杨通过为托翁画像,感悟到大师精神,拟写了下面的文字,其中部分内容有缺漏,请你帮助补写完整。

列夫·托尔斯泰以对人性的深刻洞察和对社会的批判,;鲁迅以如匕首般犀利的文字和对民族命运的忧思,彰显大师的勇气;贝多芬以顽强不屈的意志和震撼人心的音乐,……他们如璀璨星辰,照亮人类前行的道路,激励着我们不断奋进。

10.请梳理托尔斯泰的事迹,结合你的阅读积累与体验,为托尔斯泰撰写一段解说词。可以化用本文的议论句和抒情句,也可以自己组织一些富有哲理和诗意的语言。

练能力

为列夫·托尔斯泰画像后,杨杨找来了同样以列夫·托尔斯泰为叙写对象的《伟大而孤独的作家——列夫·托尔斯泰》一文,请你阅读后完成后面题目。

伟大而孤独的作家——列夫·托尔斯泰

①列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰出身名门,世袭伯爵。他两岁丧母,九岁逝父,在伯母的照料和家庭教师的精心指导下长大。

②从1852年开始,《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》,这是他步入文坛的处女作。在《童年》中,托尔斯泰通过对小主人公单纯而又富有诗意的内心世界的细微描写,展示了一个出身贵族家庭、聪颖、敏感而又孤独的儿童的精神成长过程。到1864年,托尔斯泰的20多篇中、短篇小说,已经足以让他有资格置身于俄罗斯一流作家的行列。随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世,托尔斯泰开始赢得世界声誉,成为一代文学巨匠。

③《战争与和平》的写作始于1864年,托尔斯泰以俄罗斯抵抗拿破仑侵略这一重大历史事件为背景,以高度现实主义的描写,将丰富的生活素材和众多的人物编织成一幅19世纪初期俄国