【核心素养】2.腊八粥 分层练习（含答案）.docxVIP

2025年

核心素养新课标2.腊八粥

核心素养

新课标

人文素养:走进腊八风俗,热爱传统文化。

语文要素:1.分清详略,体会作者是如何详写主要部分的。

2.感受详略安排的效果。基础巩固

基础巩固

基本

一、读语段，完成练习。

1.用“√”选出加点字的正确读音。

每年的今天，妈妈都会早早地起来，把小米、饭豆、枣、栗(lìsù)、白糖、花生仁(rénèr)合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似(sìshì)的沸腾着。

灶膛里的火不紧不慢地烧着，妈妈过一会儿就会掀起锅盖，用勺子①jiǎohuo几圈，有时候还要从②shuǐgāng里舀上一些水加到锅里。直到变得黏③chóu且呈现一种亮亮的④hè色的时候，一大锅腊八粥便⑤áo好了。那诱人的香味让人忍不住地咽(yānyàn)下好几口唾(tuòtù)沫，只想立即就用⑥tāngchí大口大口地朝嘴里塞(sāisài)灌！那甜甜的腻腻的感觉令人难以忘怀。

2.根据语境，按顺序看拼音写字词。

①() ②() ③()

④() ⑤() ⑥()

3.“腻”用部首查字法应先查部首____，再查____画。根据下面的解释，“腻”在语段最后一句话中的意思是____。(填序号)

4.语段中画“____”的句子是对腊八粥的_________(正面侧面)描写，通过描写人的反应表现了_______________________________。

二、熬腊八粥很有趣。下列句子与例句运用的修辞手法不同的一项是()

例：花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

A.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。B.一群栗子跌进黄焖鸡锅子里。

C.饭豆浑身肿胀，身上的衣服都撑坏了。D.八儿的肚子已成了一面小鼓了。

三、按要求完成句子练习。

1.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改为陈述句)

_____________________________________________________________________________

2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

(1)这句话运用了___________的修辞手法，说明了八儿________________________________________________________________________。

(2)请从下面词语中选择一个，仿照上面的修辞手法，写一个句子。

安静喜欢害怕悲伤

____________________________________________________________________________

四、小花想在腊八节发信息祝福朋友，下列祝福语不恰当的一项是()

A.浓情腊八，粥乐万家。B.一粥一饭，当思来处不易。

C.走进腊八，粥到福到。D.品腊八粥，尝幸福生活。

拓展提升

拓展提升

提优

五、课文解读

1.梳理课文内容，补全下面的思维导图，并填空。

这样写详略得当，让课文的重点更加突出；既写出腊八粥的____________，也表现出了八儿的__________________________，描绘出一家人的温馨生活。

2.读句子，分析八儿的心理活动。(填序号)

A.迫不及待 B.苦苦等待C.美妙的猜想 D.亲见时的惊讶

(1)枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ ()

(2)“妈，妈，要到什么时候才……” ()

(3)“怎么，黑的！” ()

(4)八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ ()

3.阅读选段，完成练习。

“妈，妈，要到什么时候才……”

“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了！”八儿要哭的样子。

(1)选段写的是八儿________的场景，作者描写得很________(A.详细B.简略)。

(2)选段通过描写八儿的______、______，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，请用

“~~~”画出一处，体会八儿的心情，并作批注。

(3)画“____”的部分是对腊八粥的描写，下列对其理解错误的一项是()

A.从中能想象到腊八粥逐渐黏稠的样子。

B.粥的“叹气”声一直诱惑着八儿。

C.“叹气”声表现了八儿吃不到粥的失落。

D.粥没发出声音，“叹气”声是八儿的想象。

(4)选文写的是“腊八粥”，为什么用大量笔墨来描写八儿的言行、神