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核心素养视域下整本书阅读教学策略研究
目录
核心素养视域下整本书阅读教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、核心素养与整本书阅读教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1核心素养的内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2整本书阅读教学的特点与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3整本书阅读在核心素养培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、整本书阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1国内外整本书阅读教学发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3影响整本书阅读教学的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、核心素养视域下的整本书阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1激发学生阅读兴趣的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2提升学生阅读理解能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3培养学生思维能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.4引导学生进行创造性阅读的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、整本书阅读教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
六、整本书阅读教学策略的实施与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1教师角色的转变与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2学校与家庭的合作与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.3教材与教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
核心素养视域下整本书阅读教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．34
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.2研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.4研究框架与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3
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