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6.3基层群众自治制度(说课稿)-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6.3基层群众自治制度(说课稿)-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
设计意图
本节课旨在帮助学生理解基层群众自治制度的基本概念、组织形式和运行机制,提高学生对中国特色社会主义政治制度的认识。通过案例分析和小组讨论,引导学生积极参与政治生活,培养法治意识和公民责任感。
核心素养目标
培养学生法治意识,使学生认识到基层群众自治在社会主义民主政治中的重要性;提升学生的公民素养,增强参与基层民主管理的意识和能力;锻炼学生的批判性思维和问题解决能力,通过分析案例,引导学生深入理解基层群众自治制度的运行和意义。
教学难点与重点
1.教学重点
①基层群众自治制度的概念及其在社会主义民主政治中的地位。
②基层群众自治的组织形式、运行机制以及其与国家治理体系的关系。
③基层群众自治制度对公民权利保障和基层社会稳定的作用。
2.教学难点
①深入理解基层群众自治制度的内涵和特点,尤其是其在实际操作中的灵活性和多样性。
②分析基层群众自治制度在促进基层社会治理现代化中的作用,以及如何应对新形势下可能出现的问题。
③学生能够结合实际案例,分析基层群众自治制度在推动社会主义民主政治发展中的作用和挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学形式,增强学生理解。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,提供黑板或投影设备展示教学内容。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过提问:“同学们,什么是民主?民主在我们的生活中有哪些体现?”引导学生思考,然后引入新课:“今天,我们将探讨基层群众自治制度,了解它如何在我们身边发挥重要作用。”
2.讲授新知(20分钟)
(1)讲解基层群众自治制度的基本概念和意义,强调其在社会主义民主政治中的地位。
(2)介绍基层群众自治的组织形式,如村委会、居委会等,分析其组成和职责。
(3)阐述基层群众自治的运行机制,包括民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
(4)结合实际案例,分析基层群众自治制度在推动社会主义民主政治发展中的作用。
(5)讨论基层群众自治制度在新时代面临的新挑战和应对策略。
3.巩固练习(10分钟)
(1)教师提出问题,如:“基层群众自治制度有哪些优势?”引导学生回答。
(2)分组讨论,每个小组选择一个案例,分析基层群众自治制度在该案例中的具体应用。
(3)小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调基层群众自治制度的重要性和作用,鼓励学生在日常生活中关注基层民主建设。
5.作业布置(5分钟)
(1)要求学生阅读教材相关章节,深化对基层群众自治制度的理解。
(2)撰写一篇关于基层群众自治制度在社区应用的观察报告,下周上课时分享。
(3)思考如何在自己的日常生活中践行基层群众自治制度,形成书面思考。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)基层群众自治的历史背景和发展历程,包括新中国成立后基层群众自治制度的建立和完善。
(2)不同地区基层群众自治的实践案例,如浙江省“村民自治”模式、江苏省“社区自治”模式等。
(3)基层群众自治制度在国际视野中的比较研究,例如与西方国家的基层自治制度进行比较。
(4)基层群众自治制度与法治建设的关系,包括相关法律法规的制定和实施。
2.拓展建议:
(1)组织学生参观当地的村委会、居委会等基层自治组织,了解基层群众自治的实际运作情况。
(2)邀请相关领域的专家学者或基层工作者来校讲座,分享基层群众自治的经验和挑战。
(3)鼓励学生查阅相关书籍、报纸、杂志等资料,拓宽对基层群众自治的认识。
(4)开展学生自主研究项目,针对某一地区的基层群众自治进行深入调研,撰写研究报告。
(5)利用网络资源,如政府公开信息、学术期刊、在线课程等,进行跨学科学习,加深对基层群众自治制度的理论和实践理解。
(6)组织学生参与模拟联合国等活动,通过角色扮演的方式,体验基层群众自治的决策过程。
(7)引导学生关注基层群众自治的实时动态,通过新闻报道、社会调查等方式,了解基层群众自治的最新进展和存在的问题。
(8)结合当地实际情况,设计学生参与的实践活动,如组织志愿服务、社区服务等,让学生在实践中体验基层群众自治的重要性。
内容逻辑关系
1.本文重点知识点:
①基层群众自治制度的定义和意义
②基层群众自治的组织形式和运行机制
③基层
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