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9.作息有规律第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.作息有规律第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

设计意图

本课时旨在帮助一年级学生养成良好的作息规律，培养良好的生活习惯。通过学习，让学生认识到作息规律的重要性，并掌握合理安排作息时间的方法，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，提高自我管理能力。

2.培养学生遵守作息规律的良好习惯，促进身心健康。

3.增强学生的生活自理能力，培养独立生活的能力。

4.培养学生热爱生活、珍惜时间的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步接触时间概念，对一天的时间划分有所了解，但缺乏对作息规律的深刻认识。他们可能知道早睡早起的重要性，但对如何合理安排作息时间，保持规律的生活节奏还缺乏具体的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自己生活密切相关的知识容易产生兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践中，通过观察、模仿成人的行为来学习。学习风格上，多数学生偏好直观、生动的教学方式，如故事、游戏等，这些方式有助于他们更好地理解和接受新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解抽象概念上可能存在困难，例如区分“早上”、“下午”等时间概念。此外，由于自制力有限，学生可能难以坚持规律的生活习惯。在教学过程中，教师需关注学生个体差异，提供个性化指导，帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与作息规律相关的图片、图表，如时钟、日历等，以及与生活习惯相关的视频片段，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论作息安排，并准备实验操作台，用于布置模拟家庭作息时间表。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对作息规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天都是几点起床，几点睡觉呢？”

展示一些关于作息规律的小动物、小朋友作息时间的图片或视频片段，让学生初步感受作息规律的魅力或特点。

简短介绍作息规律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、作息规律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解作息规律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解作息规律的定义，包括其主要组成元素或结构，如早睡早起、定时吃饭等。

详细介绍作息规律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如作息时间表、健康作息标准等。

三、作息规律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解作息规律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的作息规律案例进行分析，如优秀学生的作息时间表、健康作息带来的好处等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作息规律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用作息规律解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与作息规律相关的主题进行深入讨论，如“如何制定合理的作息时间表”、“作息规律对学习的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作息规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作息规律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作息规律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调作息规律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作息规律。

布置课后作业：让学生记录自己一天的作息时间，并思考如何调整自己的作息规律，以养成良好的生活习惯。

知识点梳理

1.作息规律的定义：作息规律是指按照一定的时间顺序，有规律地安排日常生活的各个方面，如睡眠、饮食、学习、娱乐等。

2.作息规律的重要性：

-促进身体健康：规律的作息有助于身体各器官和系统的正常运作，提高免疫力。

-提高学习效率：良好的作息有助于保持头脑清醒，提高学习效率。

-培养良好的生活习惯：规律的作息