导航工程培养方案设计(3篇).docx

第1篇

一、方案背景

随着全球定位系统（GPS）、卫星导航系统（GNSS）等导航技术的飞速发展，导航工程已成为我国国防、交通、测绘、通信等领域的重要技术支撑。为满足国家战略需求，培养一批具有创新精神和实践能力的高素质导航工程人才，特制定本培养方案。

二、培养目标

1.培养目标定位

本培养方案旨在培养适应国家经济社会发展需要，具备扎实的导航工程理论基础、较强的工程实践能力和创新精神的高素质人才。

2.培养目标具体内容

（1）掌握导航工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的导航系统设计、开发和维护能力。

（2）熟悉国内外导航技术发展动态，具备较强的科研能力和创新精神。

（3）具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够适应国际化发展需求。

（4）具备较强的工程实践能力，能够解决实际问题。

三、培养方案设计

1.学制与学位

（1）学制：四年制本科。

（2）学位：工学学士学位。

2.课程设置

（1）公共基础课程：主要包括思想政治理论、大学英语、计算机基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。

（2）专业基础课程：主要包括高等物理、大学物理实验、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电路理论、通信原理、微机原理与接口技术、计算机应用技术等。

（3）专业核心课程：主要包括导航原理、导航系统设计、卫星导航定位技术、惯性导航技术、全球定位系统（GPS）原理与应用、地理信息系统（GIS）原理与应用、遥感技术、导航数据处理与分析、导航系统测试与评估等。

（4）选修课程：主要包括嵌入式系统设计、导航数据处理算法、导航系统仿真、导航设备研发、导航应用系统开发等。

3.实践教学环节

（1）实验课：本专业实验课包括基础实验、专业实验、综合性实验和创新性实验等，旨在培养学生的动手能力和实验技能。

（2）实习：在大学期间，学生需参加至少一次专业实习，以了解企业实际工作环境，提高实践能力。

（3）毕业设计：毕业设计是学生综合运用所学知识解决实际问题的能力体现，要求学生在导师指导下完成毕业设计任务。

4.师资力量

（1）师资队伍：本专业拥有一支高水平的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等，其中具有博士学位的教师比例较高。

（2）教学资源：学校配备有先进的实验室、实验设备和教学设施，为学生提供良好的学习环境。

5.质量监控与评价

（1）教学质量监控：学校设立教学质量监控机构，对教学质量进行定期检查和评估。

（2）学生评价：通过学生评教、课程评估等方式，对教学质量进行评价。

（3）毕业评价：毕业论文（设计）评审、答辩等环节对学生的综合素质进行评价。

四、实施与保障

1.实施措施

（1）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。

（2）优化课程设置，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

（3）加强实践教学环节，提高学生的工程实践能力。

（4）加强校企合作，为学生提供实习和就业机会。

2.保障措施

（1）加强政策支持，为导航工程人才培养提供有力保障。

（2）加大经费投入，改善教学设施和实验设备。

（3）建立健全教学质量监控体系，确保人才培养质量。

（4）加强就业指导，提高毕业生就业竞争力。

五、总结

本培养方案以培养适应国家经济社会发展需要的高素质导航工程人才为目标，通过优化课程设置、加强实践教学、提高师资力量等措施，努力提高人才培养质量。相信在各方共同努力下，本培养方案将为我国导航工程领域培养出更多优秀人才。

第2篇

一、引言

随着全球定位系统（GPS）、惯性导航系统（INS）等导航技术的飞速发展，导航工程已成为国家战略新兴产业的重要组成部分。为了培养适应社会发展需求的高素质导航工程人才，本文将针对导航工程专业的培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍等方面进行详细的设计。

二、培养目标

1.培养目标定位

导航工程专业培养具备扎实的数学、物理、电子、计算机等基础理论知识，熟悉导航系统原理、设计、制造、应用等方面的专业人才。毕业生应具备以下能力：

（1）掌握导航系统基本原理和关键技术；

（2）具备导航系统设计、制造、应用等方面的实际操作能力；

（3）具备较强的创新意识和团队协作精神；

（4）具备良好的职业道德和敬业精神。

2.培养目标具体内容

（1）知识目标：使学生掌握导航系统基本理论、导航信号处理、导航设备设计、导航应用等方面的知识；

（2）能力目标：培养学生具备导航系统设计、制造、应用等方面的实际操作能力，包括实验、测试、调试、维护等；

（3）素质目标：培养学生具备创新意识、团队协作精神、职业道德和敬业精神。

三、课程体系

1.基础课程

（1）数学类：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数值分析等；

（2）物理类：普通物理、电磁学、光学、热力学与统计物理等；

（3）计算机类：计算机基础、数据结构、操作系统、计算机网络等。

2.