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暑假学习总结（精选13篇）

暑假学习总结篇1

永嘉县初中语文，科学，数学教研组长在县教师展中心徐强副主任，蔡正勇

部长及各科教研员的带领下，在绍兴文理学院进行为期5天的培训。5天的培训已经

结束。做为语文组的学员，我对本次学习之旅有以下感受：

一、安排合理，工作周密

距培训一个月前，教研员厉老师就预先布各类跟培训有关的消息，包括报名

表，动车的班次，路线图等等，甚至把文理学院的带班班主任的手机号码也预先告

知。在这5天时间中文理学院的接待也确实对我们在培训和生活方面做到了无微不

至的照顾，让我们解除了后顾之忧，安心学习。组织者在5天当中安排了半天的移

动课堂，为学员提供了感受绍兴深厚文化底蕴的机会，让学员在接触教学理论的同

时也能得到绍兴风土人情的薰陶。

二、精选授师，场场精彩

8月2日上午孟海明的《课堂实录点评》，孟海明教研员针对2节课堂实录和学

员进行热烈的研讨和交流，并进行了精彩的点评。下午刘春文的《微格作文解码》

给我们带来了前沿的作文教学理论和方法。8月3日沈兴明的《课程改革实施与教师

专业展》和何灿华的《基于学校的教学建模》，展理论紧密结合自己学校的建

设经验，给与会学员提供了一个学校建设和教师的方向。8月4日方张松的《教学教

育智慧》真可谓这次培训活动压轴大戏和高潮，方主任针砭时弊，幽默诙谐的语言

深深感染到了在场的每一个人。全场笑声掌声不断，学员们在哈哈大笑之后却陷入

深深的沉思，做为传道授业解惑者应有什么样的教学教育智慧。

这几天的听课活动，我想就刘春文的《微格作文解码》，谈谈自己的看法。刘

春文的作文教学不是从理念出，而是从写作实际出，在学生原有水平的基础

上，适当参照理论在反复修改中实现提高。她不是没有理论，她的理论特点，不是

从什么的那里批来的大前提，而是从实践经验中进行概括。她提出的先教后写，

是先有教师主导的理念，学生难免被动追随，其主体性很可能受到限制。而“先写

后教”则是先有学生的实践，教师“基于学生习作现状来制定作文起始教学”。这

样做的意义首先是有的放矢，不至于陷入空论。刘春文把这种做提到“回归写作的

本源”。这是有根据的，这个根据不仅仅是经验性质的，而且是哲学性质的，那就

是理论指导与实践的关系。一是，其有效性在于从实际出，二是，在实践中检

验、修正、提高。

在具体教学策略上，刘春文打破一般作文教学学生写作、教师批改的模式，勇

敢地把实践精神贯彻到底，将重点放到作文的修改中去。修改采取多种多样的形

式，把学生自改、互改，甚至网络修改和教师的指导修改结合了起来。如果要说有

所明的话，这可以称为一大明。可喜的是这个明在教学实践中，经受了检

验，取得了相当明显的效果，由于是微格性的训练，出现了令人惊异的立竿见影。

总而言之，这次的绍兴之行收获巨大，既学习到了前沿的教学理论教育智慧，

又感受到了绍兴淳厚丰富历史文化。真是不虚此行！

暑假学习总结篇2

又一次暑期培训，在这次培训中心，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及

精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一

步了解和掌握了新课改的展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学

习的视野，更新了教育观念。

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既

要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的

表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断

提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?

我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高

低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。

它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱

好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还

要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了

解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊

重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，