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中班科学教案认识天气

中班科学教案认识天气：天气预报

活动目标：

1、了解气象知识，萌发乐意关注天气的兴趣。

2、在交流讲述中，感受天气变化与人们生活的关系。

活动准备：ppt，统计表格

活动过程：

一、交流天气（价值点：了解一些常见天气及其图标。）

提问：（出示“天气”两字）你们认识字吗？这是什么字？

关键提问：你们知道哪些天气？

追问：（教师点击出天气标志）你们知道这是什么天气？你从哪里看出来？（重点讲解雾霾和沙尘暴的标志）

小结：这些就是我们经常会遇到的一些特殊的天气情况。

二、天气预报（价值点：知道天气预报的组成和出处。）

关键提问：你一般可以从哪些地方了解这些天气情况？（可共同找报纸上的天气预报）

小结：原来电视上、手机上、报纸上、电脑上、以及生活中的许许多多的地方都能了解到天气预报。

关键提问：天气预报会播报哪天的天气？有哪些内容？

小结：报纸上、电视上播报的都是今天的、明天的以及未来几天的天气，所以才叫天气预报。

提问：为什么我们要预先知道未来几天的天气呢？

小结：不同的天气我们需要做不同的准备，了解天气预报跟我们的生活有很大的关系。

三、幼儿操作（价值点：体会天气与人们生活的关系。）

关键提问：天气情况的改变会影响我们的生活，（出示表格）这张表上有什么？

引导语：左边一排是各种天气，上面是很多物品，这张表是在问你这些天气要带上面的哪些物品，要带的在物品的下面打钩。

四、统计结果（价值点：交流自己的想法，进一步体会天气与人们生活的关系。）

1、教师用举手的方法统计结果。

引导语：这是老师的统计表格，请你看好自己的小格子。

2、根据结果提问幼儿选择的理由。

小结：答案没有规定，只要是适合的、需要的都是对的。

五、活动延伸

（出示中国地图）

提问：如果我要去北京、***、海南岛旅游，我的包包里需要带哪些物品？请你回家了解一下这几个地方的天气，明天来告诉我。

中班科学教案认识天气：《天气预报》

活动目标：

1、了解天气预报的内容以及与我们生活的关系

2、能用绘画的方式来记录气象

3、增强关注气象的兴趣

活动准备：各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音

活动过程：

一、话题引入

1、老师遇到了一个难题，想请小朋友们来帮帮我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天气怎么样，我该怎么办呀？谁能帮帮我。

2、哪里有天气预报？

3、天气预报里都说些什么东西呢？

二、听天气预报，讨论天气预报与我们生活的关系

1、现在我们来听一听天气预报，听完之后我请小朋友来说一说你在天气预报里听到了什么？

2、你在天气预报里听到了什么？（如果有些内容没有听出来，再放一遍录音）

3、天气预报为什么要告诉我们这些东西？

三、用画来记录天气

1、今天的天气怎么样？

2、天气除了晴天，还会是怎么样的？

3、你们能不能把这些天气画出来？

4、每个小朋友选择一种或两种不同的天气，把他画在纸上，让别人看了之后能够知道你画的是什么天气。

5、我请小朋友来说一说你画的是什么天气。

四、认识天气预报中一些气象的标志

1、老师给你们带来了天气预报中用到的一些标志，我们来看看他们表示的是什么天气。

活动延伸：在教室里设置一块天气预报，请幼儿??流来画当天的天气，将画贴起来

中班科学教案认识天气：认识天气预报

活动目标：

1、通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2、能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3、感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

活动准备：

1、经验准备：幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么？”“从哪里可以知道天气预报（电视、报纸、手机短信、网络等）？”幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2、材料准备：教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。

活动过程：

1、户外观察和