课题开题报告：表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研课题

课题负责人：张三

主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年2月28日

二、课题研究背景与意义

随着社会的发展，中小学生面临着越来越多的心理压力，如学业压力、家庭关系、人际关系等。这些压力可能导致中小学生出现各种心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。传统的心理健康教育方法往往注重理论知识的传授，而忽视了对学生心理问题的实际解决。因此，我们需要探索一种新的心理健康教育方法，以提高中小学生的心理素质和应对能力。

表达性艺术作为一种新兴的心理健康教育方法，具有独特的优势。它通过音乐、绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式，让学生在创作和表达的过程中，释放内心的情感，提高自我认知和自我表达能力，从而促进心理健康的发展。因此，本研究旨在探讨表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用，为中小学心理健康教育提供新的思路和方法。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

在国外，表达性艺术在心理健康教育领域已经得到了广泛的应用。研究者们通过音乐、绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式，对心理健康问题进行了深入的研究。研究表明，表达性艺术能够有效地提高个体的心理素质和应对能力，对焦虑、抑郁等心理问题具有显著的改善作用。此外，国外的研究还发现，表达性艺术能够促进个体的自我认知和自我表达，提高个体的创造力和想象力。

国内研究现状与发展趋势

在国内，表达性艺术在心理健康教育领域的研究还处于起步阶段。虽然已经有了一些初步的研究成果，但整体上还缺乏系统性和深入性。国内的研究主要集中在音乐、绘画等单一艺术形式的应用上，对舞蹈、戏剧等艺术形式的研究还比较少。此外，国内的研究还缺乏对表达性艺术在心理健康教育中应用效果的实证研究。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本研究旨在探讨表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用，以提高中小学生的心理素质和应对能力。具体目标如下：

（1）了解表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用现状和效果；

（2）探讨表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用策略和方法；

（3）评估表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用效果，为中小学心理健康教育提供新的思路和方法。

研究内容

本研究的主要内容包括：

（1）表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用现状和效果；

（2）表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用策略和方法；

（3）表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用效果评估。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本研究将采用文献研究法、调查法、实验法等多种研究方法。具体方法如下：

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用现状和发展趋势；

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学心理健康教育中表达性艺术的应用现状和效果；

（3）实验法：通过实验研究，探讨表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用策略和方法，评估其应用效果。

研究路径

本研究将按照以下路径进行：

（1）文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用现状和发展趋势；

（2）现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学心理健康教育中表达性艺术的应用现状和效果；

（3）实验研究：通过实验研究，探讨表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用策略和方法，评估其应用效果；

（4）结果分析：对实验结果进行分析，总结表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用策略和方法，评估其应用效果；

（5）撰写报告：根据研究结果，撰写课题研究报告，为中小学心理健康教育提供新的思路和方法。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）了解表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用现状和效果；

（2）探讨表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用策略和方法；

（3）评估表达性艺术在中小学心理健康教育中的应用效果，为中小学心理健康教育提供新的思路和方法。

成果形式

（1）课题研究报告：对研究结果进行总结和分析，形成课题研究报告；

（2）学术论文：将研究成果发表在相关学术期刊上；

（3）教育建议：根据研究结果，提出中小学心理健康教育中表达性艺术的应用建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年6月：文献综述、现状调查；

（2）2023年7月-2024年1月：实验研究；

（3）2024年2月-2024年6月：结果分析、撰写报告；

（4）2024年7月-2025年2月：修改完善、提交报告。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题的整体规划和组织协调，指导