Unit2-Expressing yourself 课时1-Part A （表格式教学设计）.docVIP

2025年

课程名称Unit2-Expressingyourself

课时安排

共4课时

第1课时

教学内容

Unit2-PartA-Howdowedescribethings?

教学目标

☆语言知识

大部分同学能听说读写词汇：has，long，body，short，leg，right，fat，thin，slow，love，tall。

大部分同学能使用句型“Ithas+形容词+名词+and+形容词+名词.”介绍动物的外形特征。

掌握语音知识：-e结构单词中结尾e的发音规则（发本身的字母名）。

☆思维情感文化

1.通过本单元的学习做到敢于表达自己，能够表达自己。

2.能够用形容词描述事物的外形特征，表达对动物的关爱。

3.能够用恰当的方式表达出对家人朋友等的感情。

教学重难点

重点词汇的听说读写。

句型的理解和使用。

语音知识理解并会运用。

教学准备

主题相关歌曲

单词卡片

课本音频

一、教学过程

教学

环节

教学版块

教学步骤

教师用语

学生反馈与用语

1.热身

1.Greetings

问候+歌曲“Ifyouarehappy”唱跳热身

TT：Helloeveryone,let’ssinganddance.

2.

呈现+练习

Let’stalk

1.引入

1.展示单元主图，借助刚才的热身歌曲导入。

TT：Howdoyouexpressingyourself?

2.播放主图Listenandchant.学生感知

TT：Allthesecanshowfeelings.

展示PartA主图

TT：Wealsoneedtoknowhowtodescribethings.

Ss:Clapyourhands./Stompyourfeet./Shouthooray.

...

2.语言表达呈现

1.Picturewalk

TT：Whoarethey,whatisthisanimal?Aretheytalkingaboutthisanimal?Let’slisten!

2.第1次播放Let’stalk部分的音频，让学生听。

TT：Aretheytalkingaboutthisanimal?

3.第2次播放Let’stalk部分的音频，学生跟读。

TT：Let’slistenonemoretime!Thistimeyoupointandrepeat.（再次播放Let’stalk部分的音频，让学生听并跟读。）

SS:听

SS:Yes,theyaretalkingaboutdogs.

3.重点讲解

1.用句型“Ithas+形容词+名词+and+形容词+名词.”介绍动物的外形特征。

TT：介绍事物外形特征时可以用“Ithas+形容词+名词+and+形容词+名词.”句型。

（结合句子讲解词汇has，long，body，short，leg，right）

4.练习

1.分角色朗读

TT：Dotheroleplaywithyourpartner.youdorockscissorpaperwithyourpartner,thewinnercanchoosetherolefirst.（老师可挑选一位同学上前与老师搭档示范玩法。）

2.展示

Describeandchoose

1.呈现

展示版块主图（展示5个动物）。

TT：Let’sdescribeanimals.

2.练习

1.老师模仿吴斌斌的角色描述某个动物的特征，学生猜。

TT：It’sorange.Ithasalongtailandbigears.

It’swhite.Ithaslongearsandredeyes.

2.课堂组织活动：信息匹配

①分7大组，每组分得一张大海报（海报上显示5种动物）、多张信息卡片（卡片上写着whiteears，bigtail，longtail，blackandwhite这类形容词或者名词短语，也可以提升难度把形容词动词拆分到不同卡片上）

②小组合作完善动物海报，需要把信息卡片匹配到对应的动物旁边，并试着轮流描述一种动物，其他人猜测。

③小组展示，老师挑选2组，展示海报并且每组描述2种动物，其他同学猜测。

SS:It’sthefox.It’stherabbit.

Let’slearn

1.引入

TT：Let’slearnmoreaboutanimals.

2.词汇呈现

1.老师出示课件，课件上呈现出本版块主图的4种动物，动物做遮挡处理，只让学生看到部分身体部位。

T：Ithaslon