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幼儿保教知识与能力-2018年上半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题

单选题（共10题，共10分）

(1.)幼儿园艺术教育的主要目标是()

A.发展幼儿的艺术技能

B.培养幼儿（江南博哥）的艺术感受和表达能力

C.丰富幼儿的艺术知识

D.拓展幼儿的逻辑思维能力

正确答案：B

参考解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。故本题选B。

(2.)下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验()

A.羞愧

B.伤心

C.害怕

D.生气

正确答案：A

参考解析：本题考查埃里克森的人格发展理论。在埃里克森的心理社会发展理论中提到，1~3岁的儿童慢慢的会出现自主对羞愧的情绪体验，所以可见羞愧是后续才会产生的情感体验。除此之外，在个性发展中，自我体验的情感是出现比较晚的，包括：自尊、自信、羞愧等等。故本题选A。

(3.)皮亚杰的“三山实验”考察的是()

A.儿童的深度知觉

B.儿童的计数能力

C.儿童的自我中心性

D.儿童的守恒能力

正确答案：C

参考解析：本题考查儿童认知发展理论。皮亚杰的实验，三山实验表达观点为幼儿的自我中心主义。D守恒能力对应的是守恒实验。儿童深度知觉得实验对应的是“视崖实验”。故本题选C。

(4.)根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是()

A.信任感

B.主动性

C.自主性

D.自我同一性

正确答案：C

参考解析：本题考查学前儿童认知发展的理论。其中埃里克森的心理社会发展理论中提到，1~3岁的儿童慢慢的会出现自主对羞愧的情绪体验，所以对应的就是自主性的出现，在这一阶段幼儿习得对自己身体的自主控制并知道对自己的选择感到羞愧或怀疑。故本题选C。

(5.)关于学前教育任务最准确的表述是()

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心的快速发展

C.促进幼儿社会性发展

D.促进幼儿身心全面和谐发展

正确答案：D

参考解析：本题考查幼儿园教育的目标。我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。故本题选D

(6.)陶行知创立的培养幼教师资的方法是()

A.讲授制

B.五指活动

C.感官教育

D.艺友制

正确答案：D

参考解析：本题考查学前教育思想家陶行知的思想理论。艺友制指从实际出发，培养幼教师资。陶行知针对当时的社会实际，提出三条培养幼教师资的途径：一是为建设省钱的幼儿园，陶行知主张“训练本乡师资教导本乡儿童”。可以从本村中吸收“一二天资聪敏，同情富厚之妇女”，“经过相当训练之后，出来担任乡村幼稚园的教师”。二是创办幼稚师范学校。三是实行

“艺友制”。即“用朋友之道教人学做艺术或手艺”的方法培养师资。A讲授制指口头传授知识内容不符合陶行知的生活教育思想，B五指活动指陈鹤琴的教育思想。C感官教育为蒙台梭利的教育思想。故本题选D。

(7.)在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()

A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等

B.引导幼儿识别常见食物的形状

C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数

D.为幼儿提供按数取物的机会

正确答案：A

参考解析：本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》。其中科学领域第二部分数学认知中感知和理解数、量及数量关系的教学建议：引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。如：

①感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征。②结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。如小亮比小明高，但比小强矮。

③收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放。故本题选A。

(8.)教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()

A.能概括不同声音产生的条件

B.对声音产生兴趣,感受不同的声音

C.能描述出玩具是怎么发声的

D.能描述不同玩具发生特点

正确答案：B

参考解析：教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，

(9.)在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)

A.幼儿的情绪表达能力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平

正确答案：B

参考解析：本题考查学前儿童的游戏发展。在幼儿游戏的发展之中，中班的角色游戏会出现“常与同