九年级上册数学北师大版第二单元复习教学设计教案.docxVIP

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第

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第2单元一元二次方程

复习教案

复习目标:

1．知识与技能．

（1）了解一元二次方程的有关概念．

（2）能运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程．

（3）会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况．

（4）知道一元二次方程根与系数的关系，并会运用它解决有问题．

（5）能运用一元二次方程解决简单的实际问题．

（6）了解数学解题中的方程思想、转化思想、分类讨论思想和整体思想．

2．过程与方法．

（1）经历运用知识、技能解决问题的过程．

（2）发展学生的独立思考能力和创新精神．

3．情感、态度与价值观．

（1）初步了解数学与人类生活的密切联系．

（2）培养学生对数学的好奇心与求知欲．

（3）养成质疑和独立思考的学习习惯．

4.重难点、关键

(1)重点：运用知识、技能解决问题．

(2)难点：解题分析能力的提高．

(3)关键：引导学生参与解题的讨论与交流．

二．教学过程一：理顺考点

考点一一元二次方程的定义

1.只含有1个未知数，并且未知数的最高次数是2，这样的整式方程叫做一元二次方程。

一元二次方程的一般形式：ax2＋bx＋c＝0(a，b，c是常数，且a≠0)．

2．一元二次方程的解：使一元二次方程两边相等的未知数的值．

考点二一元二次方程的解法

1．直接开平方法：如果x2＝a(a≥0)，则x＝±eq\r(a)，即x1＝eq\r(a)，x2＝－eq\r(a).

2．配方法：如果x2＋px＋q＝0且p2－4q≥0，则

eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x＋\f(p,2)))2＝－q＋eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(p,2)))2.

x1＝－eq\f(p,2)＋eq\r(－q＋\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(p,2)))2)，x2＝－eq\f(p,2)－eq\r(－q＋\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(p,2)))2).

3．公式法：如果方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)且b2－4ac≥0，则x1,2＝eq\f(－b±\r(b2－4ac),2a).

4．因式分解法：若方程ax2＋bx＋c＝(ex＋f)(mx＋n)(a≠0)，则ax2＋bx＋c＝0的根为x1＝－eq\f(f,e)，x2＝－eq\f(n,m).

提示：解一元二次方程时，要根据方程的特点灵活选择合适的方法，一般顺序为：直接开平方法、因式分解法、公式法、配方法.公式法和配方法可以解所有判别式大于或等于0的一元二次方程.

考点三一元二次方程根的判别式

关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的判别式为b2－4ac，一般用符号Δ

(1)b2－4ac＞0?方程有两个不相等的实数根，即x1,2＝eq\f(－b±\r(b2－4ac),2a)；

(2)b2－4ac＝0?方程有两个相等的实数根，即x1＝x2＝－eq\f(b,2a)；

(3)b2－4ac＜0?

提示：一元一次方程没有根的判别式，因此，在逆用判别式时，一定要保证二次项系数不等于零.

考点四一元二次方程根与系数的关系

1．若关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有两个实数根，分别为x1，x2，则x1＋x2＝－eq\f(b,a)，x1x2＝eq\f(c,a).

2．(简易形式)若关于x的一元二次方程x2＋px＋q＝0有两个实数根，分别为x1，x2，则x1＋x2＝－p，x1x2＝q.

提示：1.首先把一元二次方程化成一般形式，再利用根与系数的关系.

2.在应用根与系数的关系时，一定要保证一元二次方程有实数根.

考点五一元二次方程的应用

1．列一元二次方程解应用题的步骤和列一次方程(组)解应用题的步骤相同，即审、设、找、列、解、检、答七步．

2．列一元二次方程解应用题常见的问题

(1)增长率问题

对于正的增长率问题，设a为原来的量，x为平均增长率，m为增长次数，b为增长后的量，则a(1＋x)m＝b；对于负的增长率问题，则a(1－x)m＝b.

(2)比赛场次问题

n个队进行单循环比赛，一共比赛eq\f(n?n－1?,2)场．

(3)面积问题

求不规则图形的面积问题，通常做法是：把不规则图形转化成规则图形，找出变化前后面积之间的关系，然后列方程求解．

教学过程二：真题实战

一．选择题

1.（2015?广东）若关于x的方程有两个不相等的实数根，则实数a的取值范围是

A. B. C. D.

【答案】C.

【解析】△＝1－4（）＞0，即