名著《骆驼祥子》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

名著《骆驼祥子》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版语文七年级下册《骆驼祥子》为主要内容，旨在通过引导学生深入阅读这部名著，理解作品所反映的社会现实，培养学生的阅读能力和思辨能力。通过分析人物形象、情节发展等，让学生领略名著的魅力，激发学生对文学作品的热爱。

核心素养目标

1.培养学生深入阅读经典文学作品的能力，提升学生的文学鉴赏素养。

2.培养学生分析人物性格、情节结构等文学元素的能力，增强学生的审美感知。

3.引导学生思考作品反映的社会问题，提高学生的思辨能力和人文素养。

4.增强学生的文化自信，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的阅读基础，对文学作品有一定的认知，能够理解基本的人物形象、情节发展等文学要素。然而，对于《骆驼祥子》这样反映社会现实的长篇小说，他们可能对作品的时代背景、人物塑造等方面了解不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对文学作品普遍具有好奇心和兴趣，他们喜欢通过阅读了解不同的人生故事。在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和思考能力，但分析人物心理和情节发展等方面的能力还有待提高。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉阅读理解，而部分学生则更喜欢通过口头讨论来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对《骆驼祥子》的时代背景和人物关系可能感到陌生，需要教师引导他们理解作品的社会意义。其次，分析人物心理和情节发展时，学生可能会遇到理解困难，需要教师通过讲解和讨论帮助学生深入理解。此外，学生在写作过程中可能难以将阅读体验转化为自己的语言表达，需要教师提供有效的写作指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对《骆驼祥子》的背景介绍和人物分析，帮助学生建立对作品的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕人物性格、情节发展等主题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作意识。

3.案例分析法：选取作品中的关键情节，引导学生进行案例分析，提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示作品插图、时代背景资料，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验人物情感，加深对作品的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示《骆驼祥子》的封面和作者老舍的照片，简要介绍老舍及其作品背景。

2.提问：同学们对《骆驼祥子》有什么了解？为什么这部作品会如此著名？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.人物分析

-讲解祥子的性格特点，如勤劳、坚韧、善良等。

-分析祥子在不同阶段的心理变化，如希望、失望、绝望等。

-引导学生思考：祥子的命运为什么如此悲惨？

2.情节分析

-讲解作品中的主要情节，如祥子的买车梦、与虎妞的婚姻等。

-分析情节之间的关联，如祥子与虎妞的关系对祥子命运的影响。

-引导学生思考：作品中的情节反映了怎样的社会现实？

3.社会背景分析

-介绍20世纪20年代中国的社会背景，如军阀混战、民不聊生等。

-分析社会背景对人物命运的影响，如祥子的悲剧命运与社会现实密切相关。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合所学内容，分析作品中的其他人物形象，如刘四爷、小福子等。

2.学生展示：各小组选派代表，分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们认为祥子的命运是必然的吗？为什么？

2.学生回答，教师点评并引导学生思考作品的社会意义。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你们是祥子，面对这样的命运，你们会如何选择？

2.学生自由发言，教师引导学生从不同角度思考问题，如个人奋斗、社会环境等。

3.教师总结：祥子的命运既有个人原因，也有社会原因，这提醒我们要关注个人命运与社会环境的相互作用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在现实生活中，我们应该如何面对困难和挫折？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调坚韧不拔、乐观向上的精神。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调《骆驼祥子》所反映的社会现实和人物命运。

2.布置作业：阅读《骆驼祥子》第二部，思考作品对当代社会的启示。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《骆驼祥子》原著选段：提供原著中的经典段落，让学生进一步体会老舍的写作风格和人物描写。

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