语文丨山东省日照市2022级（2025届）高三校际联合考试（日照一模）语文试卷及答案.pdfVIP

参照秘密级管理*启用前试卷类型：A

2022级高三校际联合考试

语文2025.02

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题

卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

在我们的传统认知中，人是会制造工具的动物。从旧石器时代开始，人们制造复合

工具的行为显然是包含逻辑思维的。例如，旧石器时代中期的山西襄汾丁村遗址和山西

阳高县许家窑遗址都出土了大量的石球。结合人类学材料可知，这些石球是拴在“飞石

索”上用于远距离狩猎的，属于复合工具。石球系上绳索高速旋转投出去，能猎获较为

凶猛的和距离较远的野兽；绳索的两端系上石球，在旋转中投出去，可以缠住远方野兽

的双腿而捕获野兽。这样，在制作石球和“飞石索”时，猎人是有预设的——如何投掷

和能达到什么样的狩猎效果。在狩猎时，以绊兽索为例，绳索的两端系上石球，在旋转

中投出去，以此缠住远方野兽的双腿，三种情景相互连贯、一气呵成，这种完整连贯的

行为动作是其思维逻辑性的体现。

弓箭也是一种复合工具，一般是把镞附在箭杆上，使用时利用弓的弹力把镞与箭杆

一起射向远方。分析其思维的逻辑性：在制作方面，作为镞，不但要有适当的尺寸和锋

利的尖，而且它的底部设计必须符合安装箭杆的要求，以便于把木箭杆插入石镞底部的

凹槽中；作为弓，既要考虑选择有弹性和韧性的木材，还要了解该木质弓的弹性韧性的

极限；使用时，拉弓、瞄准、放箭等，既需要力量的掌控，也有技巧在其中，技巧和连

贯的动作显示了其逻辑性。弓箭的发明是原始技术进步的重要标志，而弓箭制作和使用

中的知识和经验都要求制作者及使用者以逻辑思维为必要条件。恩格斯在《家庭、私有

制和国家的起源》中高度评价弓箭的发明：“弓箭对于蒙昧时代，正如铁剑对于野蛮时

代和火器对于文明时代一样，乃是决定性的武器。”

弓箭的发明、系有绳索的石球的制作，都展现了原始先民思维的逻辑性特征；但真

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正进行狩猎时，在原始先民看来，这些工具和狩猎方法必须拥有巫术力量，需要通过巫

术式的互渗作用于狩猎行动。欧洲中石器时期有一些狩猎壁画，如法国阿里埃叶洞穴壁

.........

画“着箭的野牛”，并不仅仅是艺术表现，而是有巫术含义亦即互渗思维在其中的，因

........

为他们相信，“任何画像、任何再现都是与原型的本性、属性、生命‘互渗’的”（列

维-布留尔《原始思维》），“着箭的野牛”壁画是作用于野牛狩猎的，即通过壁画对狩

猎野牛施加巫术影响。

从旧石器中期的石球、旧石器晚期的弓箭等武器的制作技术和使用的知识与经验中，

可以看到其中所蕴含的逻辑思维；而人类学材料中原始人充满巫术行为的狩猎活动，则

说明他们具有受互渗律支配的原逻辑思维。由此我们说，原始思维具有两重性：逻辑思

维与原逻辑思维交叉共存。这是说具有因果推理的因果律及以经验知识为基础的逻辑思

维，与不考虑“矛盾律”而以“互渗律”为机制的以神秘主义为基础的原逻辑思维，交

叉共存于原始人的头脑中，共存于一个艺术品、一个活动之中。人类的进化表现在思维

上，就是原逻辑思维与逻辑思维各自的转型和升华。

那么，原始思维是如何演化为现代思维的呢？每一代人都是在社会生产和生活的“实

践—学习—再实践—再学习”过程中增强智慧和积累知识，并通过遗传基因把积淀和增

长的智力智商代代相传下去。与现代文明的人类相比，原始人的心智和思维因个体智力

开发锻炼不充分、社会总体知识积累不充足，不如后代人因遗传和基因所获得的逐渐升

高的智力智商，因而其心智和思维相当于