Unit5 Old toys 课时1 Part A What kinds of old things do you have？ 表格式教案（含反思）.docVIP

2025年

课程名称Unit5-Oldtoys

课时安排

共4课时

第1课时

教学内容

Unit-PartAWhatkindsofoldthingsdoyouhave?

教学目标

☆语言知识

大部分同学能听说读写词汇：at,home,boat,cool,keep,ball,doll,car.

大部分同学能使用句型：Doyouhave...?Yes,Ihave...询问并回答是否拥有某样物品。

掌握u-e相关语音知识：明确在u-e结构单词中，当u后跟辅音字母时，这时的u发音为本身的字母名；能够根据这个规律拼读关联词；会书写相应关联词。

☆思维情感文化

1.会表达旧物的名字，描述位置。

2.养成旧物分类收纳意识；

3.知道不用的物品可以再次回收重复使用，增强节约和环保意识。

教学重难点

重点词汇的听说读写。

句型的理解和使用。

明确u-e结构中u的相关语音知识。

教学准备

主题相关歌曲

单词和字母卡片

课本音频

一、教学过程

教学

环节

教学版块

教学步骤

教师用语

学生反馈与用语

1.热身

1.Greetings

打招呼

播放主题相关歌曲并跟节奏唱跳。

TT：Everyone,Standupanddance.

3.老师带来家中旧物并与同学们做问答。

TT：Look,ibringsomethingfrommyhome,whatisthis?

Theyareallold.

Whatkindsofoldthingsdoyouhave?

Howcanwedoforoldthings?Throworuseagain?

Howcanwemakethingsusefulagain?Let’sgettheanswer.

Ss：配合唱跳。

Ss:It’saball./doll...

Ss:car./ball./doll...Useagain.

2.

呈现+练习

Let’stalk

1.引入

展示PartA主图

TT：Weallhaveoldthings,whatdoMikeandSarahhave?

2.语言表达呈现

1.第1次播放音频，学生听。

2.第2次播放音频，学生跟读，老师借助实物教具讲解其中的重点词（at,home,boat,cool,keep）的意思，以及重点句型Doyouhave...?Yes,Ihave...的意思，可以先简单讲解，让学生了解就行。

3.重点讲解

1.讲解重点句型重点句型Doyouhave...?Yes,Ihave...可以用来询问并回答是否拥有某样物品。

2.拓展性问题回收本部分的学习情况。

TT：Whatoldthingsdotheyhaveathome?

Ss：Mikehasoldbooks.Sarahhasoldtoysandboat.

Thinkand

say

4.练习

活动一：问答练习

两人一组进行关于旧物的问答。

TT：Whatkindsofoldthingsdoyouhave?Talkwithyourpartner.

随机挑选2-3组起来展示。

TT：Whocanshareinclass?

活动二：击鼓传卡片

1.分两大组，其中一组传schoolthings的卡片，上面展示几种文具，另一组传toys的卡片，上面展示几种玩具，老师播放音乐，音乐暂停后拿着两张卡片的同学互问互答，问的同学根据对方手中拿的卡片进行提问，回答的同学从手中卡片中的物品中选择进行回答。

S1：Doyouhaveanyoldschoolthings?

S2：Yes,ldo.lhavesomepencils,..

Let’slearn

1.引入

展示53页Let’slearn主图

TT：Let’sknowmoreoldthingsofSarah.

2.词汇呈现

展示4种旧物闪卡并领读。

TT：WhatdoesSarahhaveathome?Ball,doll,boat,car

3.练习

游戏：Whichoneismissing?

迅速拿走其中1张并提问，学生作答。

TT：Whichoneismissing?

2.2人分角色朗读对话并再分2大组问答练习。

Ss：Ball,doll,car,boat.

S1：Doyouhaveoldthingsathome?

S2：Yes,ldo.lhavemanyoldtoys

andbooks.

Listenandchant

1.练习

播放chant，