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2024年中班科学教案蔬菜从哪里

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“身边的植

物”，详细内容为“蔬菜从哪里来”。通过本章节的学习，使幼儿了

解蔬菜的生长过程，认识到蔬菜的来源，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标

1.知道蔬菜是通过种植、生长、收获等过程得来的，了解蔬菜的

生长过程。

2.能用观察、描述、表达等方法，对蔬菜的外形、颜色、味道等

特征进行观察和记录。

3.培养幼儿珍惜粮食，热爱劳动的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解蔬菜的生长过程，认识到蔬菜的来源。

难点：引导幼儿用观察、描述、表达等方法，对蔬菜的特征进行

观察和记录。

四、教具与学具准备

教具：蔬菜生长过程的图片、实物蔬菜、种植蔬菜的道具。

学具：画笔、画纸、彩色笔、记录表。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

组织幼儿观察教室内的蔬菜，引导幼儿思考：“这些蔬菜是从哪

里来的？它们是如何生长的？”

2.例题讲解（10分钟）

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结合蔬菜生长过程的图片，讲解蔬菜的种植、生长、收获等过程。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行观察，让幼儿观察实物蔬菜，用画笔和画纸记录蔬菜的

特征。

4.讨论与分享（5分钟）

邀请幼儿分享自己的观察成果，让幼儿用语言描述蔬菜的外形、

颜色、味道等特征。

六、板书设计

1.蔬菜生长过程图

2.蔬菜特征记录表

七、作业设计

1.作业题目：观察家里或超市的蔬菜，记录蔬菜的特征。

答案：见附件（附件中包含幼儿观察记录表，表格内需包含蔬菜

名称、外形、颜色、味道等栏目）

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本次教学活动中，幼儿对蔬菜的生长过程有了基本的了

解，能积极参与观察和记录，但在表达方面还需加强引导。

2.拓展延伸：组织亲子活动，让家长带领幼儿去农田体验种植蔬

菜，加深幼儿对蔬菜生长过程的了解。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.作业设计中的观察记录表

4.课后反思及拓展延伸的亲子活动

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详细补充和说明：

一、教学难点与重点解析

教学重点在于让幼儿了解蔬菜的生长过程，这一环节是培养幼儿

对自然认知和科学探究兴趣的基础。难点则在于引导幼儿通过观察、

描述、表达来记录蔬菜的特征，这需要教师具备一定的引导技巧，能

够激发幼儿的观察力和表达能力。

二、实践情景引入解析

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键步骤。在

这一环节中，应确保蔬菜的实物展示多样化，包括不同种类、颜色和

形态的蔬菜。教师需用生动的语言和互动提问，引导幼儿主动思考，

例如：“大家看看这些蔬菜有什么不一样的地方？它们是怎样长大的

呢？”通过这样的问题，促使幼儿产生好奇心，进而更积极地参与到

后续的教学活动中。