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大班数学活动各地娃娃到北京主讲人：

目录活动目的与意义01参与对象与方式03预期效果与反馈05活动内容设计02活动实施步骤04活动资源与支持06

活动目的与意义01

增进数学学习兴趣结合实际生活情境通过游戏互动激发兴趣设计数学游戏，如寻宝活动，让孩子们在游戏中学习数学，提高学习积极性。利用北京的地标建筑和文化元素，将数学问题融入实际情境，让孩子们在探索中学习。展示数学的趣味性通过数学魔术、数学故事等形式，展示数学的趣味性，激发孩子们对数学的好奇心和探索欲。

培养空间感知能力孩子们通过学习地图，了解北京的地理位置，培养对空间位置的感知和理解。通过地图学习设计模拟旅行游戏，让孩子们规划路线，增强对空间距离和方向的感知能力。模拟旅行游戏通过拼图和建构北京著名地标模型，孩子们可以锻炼空间想象力和手眼协调能力。拼图与建构活动

了解中国首都文化通过参观故宫、天安门等历史建筑，孩子们可以了解北京丰富的历史文化。01认识北京的历史地标参与春节庙会、京剧表演等，让孩子们亲身体验北京的传统文化和节日氛围。02体验北京的民俗活动通过访问科技馆、CBD等现代地标，孩子们可以直观感受北京作为现代化大都市的面貌。03学习北京的现代发展

活动内容设计02

数学游戏环节孩子们通过解数学谜题来找到藏在教室不同角落的“宝藏”，培养解决问题的能力。寻宝游戏孩子们需要利用各种几何形状的拼图块拼出指定图案，锻炼空间想象力和几何知识。数学拼图挑战分组进行接力赛，每组成员需完成数学题目才能传递接力棒，增强团队合作和计算速度。数学接力赛孩子们扮演不同的数学家或历史人物，通过角色扮演介绍数学知识，增加学习的趣味性。数学角色扮地理知识介绍北京位于华北平原北部，东临渤海，西依太行山脉，是中华人民共和国的首都。北京的地理位置01介绍中国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，北京是其中之一。中国的行政区划02北京拥有众多著名地标，如故宫、天安门广场、长城等，是了解中国历史的重要窗口。北京的著名地标03

文化体验活动孩子们可以参观故宫，了解中国古代皇家文化，感受历史的厚重。参观故宫0102通过亲手绘制京剧脸谱，孩子们能够接触并学习中国传统戏曲艺术。学习京剧脸谱03组织孩子们一起包饺子，体验中国传统节日的风俗习惯，增进动手能力。体验包饺子

参与对象与方式03

大班学生参与通过角色扮演和地图探索游戏，大班学生学习北京的地理和文化，增强学习兴趣。互动式学习活动01组织以北京为主题的数学知识竞赛，如计算北京名胜古迹的门票价格，激发学生的数学应用能力。数学知识竞赛02家长和孩子一起完成与北京相关的数学任务，如规划旅行预算，促进家庭互动和学习。亲子合作任务03

家长陪同参与通过设计亲子数学游戏，如数数接力、形状拼图等，增进家长与孩子间的互动与合作。亲子互动游戏01家长在活动中扮演指导者角色，帮助孩子理解数学概念，如计数、分类、排序等。家长指导学习02布置与北京相关的数学家庭作业，如计算旅行预算、规划路线等，让家长和孩子共同完成。家庭作业挑战03

线上线下结合方式线上互动平台利用视频会议软件，如Zoom或腾讯会议，让不同地区的孩子们在线上进行数学游戏互动。线下实体活动在幼儿园设置数学挑战区，孩子们通过解决数学问题来获得前往北京的虚拟“机票”。混合式学习任务设计一系列线上线下结合的任务，如线上观看北京名胜介绍视频，线下完成与之相关的数学题目。

活动实施步骤04

活动前期准备搜集和制作适合大班幼儿使用的数学教具和北京地图模型，以辅助教学和活动的顺利进行。准备教学材料制定详细的教学计划，包括数学游戏、地图探索等互动环节，确保活动有趣且富有教育意义。设计活动方案明确活动旨在提升幼儿的数学认知能力，以及对北京地理文化的了解。确定活动目标

活动过程组织在活动开始前，教师需准备相关的教学材料，如地图、交通工具模型，以及北京的标志性建筑图片。活动前期准备活动结束后，组织孩子们分享他们的学习体验和对北京的认识，鼓励孩子们表达自己的感受。总结分享会通过角色扮演或模拟旅行游戏，让孩子们在互动中学习北京的地理位置和文化特色。互动式学习环节利用虚拟现实技术或图片资料，模拟带孩子们“参观”北京的故宫、天安门等著名景点。实地考察模拟

活动后期总结通过问卷调查和反馈收集，评估孩子们对数学活动的理解和兴趣提升情况。评估活动效果组织孩子们展示他们的作品或学习成果，如数学故事、手工制作等，以增强成就感。分享学习成果邀请家长参与活动总结会，收集他们对活动的看法和建议，促进家园合作。家长反馈环节

预期效果与反馈05

学生学习效果通过模拟各地娃娃到北京的路线，孩子们能够理解基本的方位概念，如上北下南。理解空间方位概念孩子们通过计算各地娃娃到北京的距离和时间，锻炼了数学的实际应用能力。提升数学应用能力在小组合