学前儿童数学教育目标.pptxVIP

学前儿童数学教育目标主讲人：

目录01培养数学兴趣02发展基本能力03掌握基础概念04提升解决问题能力05促进社会交往06形成良好习惯

培养数学兴趣01

激发探索欲望通过游戏学习数学利用数学游戏和互动活动，让孩子们在玩乐中发现数学的乐趣，从而激发他们探索数学的兴趣。日常生活中的数学应用引导孩子们观察日常生活中的数学现象，如购物时的计数、烹饪时的测量，让他们意识到数学的实用性。数学故事和角色扮演通过讲述数学相关的故事和角色扮演活动，让孩子们在故事情境中学习数学概念，增强学习的趣味性。

增强学习动机通过数学游戏和互动活动，激发儿童对数学的好奇心和探索欲，提升学习积极性。游戏化学习让儿童在日常生活中应用数学知识，如购物时计算价格，增强数学学习的现实意义。实际应用体验定期展示儿童的数学学习成果，给予正面反馈和奖励，增强他们的成就感和自信心。成就展示与鼓励

体验数学乐趣通过数学游戏，如数独、拼图等，让孩子们在游戏中自然地接触和理解数学概念。游戏化学习01引导孩子在日常生活中发现数学，如购物时计算价格，烹饪时测量食材，增强数学的实际应用感。日常生活中的数学02利用故事讲述数学问题，如《三只小猪》中的房子大小比较，让孩子们在听故事的同时学习数学。故事与数学结合03

发展基本能力02

数量感知能力通过游戏和互动活动，帮助儿童理解数字代表的实际数量，如使用积木计数。理解数字概念0102设计比较游戏，让儿童通过直观比较，理解多与少的概念，例如比较两组物体的数量。比较数量大小03通过日常活动，如分配零食，让儿童练习估算物品数量，培养他们的估算能力。初步估算能力

空间与形状认知理解空间关系识别基本几何形状通过拼图和分类游戏，孩子们学会识别圆形、正方形、三角形等基本几何形状。通过玩积木和搭建游戏，孩子们理解上下、里外、前后等基本空间关系。图形的组合与分解孩子们通过拼接和拆分图形，理解图形之间的组合与分解，培养空间想象力。

初步逻辑思维通过玩具和日常物品的分类游戏，孩子们学会将物品按颜色、形状或大小排序。分类与排序01通过简单的实验和日常观察，孩子们理解事件之间的因果关系，如水加到杯子中会满。因果关系理解02通过拼图和迷宫游戏，孩子们学习尝试不同的方法来解决问题，培养逻辑思维能力。解决问题的策略03

掌握基础概念03

数字与计数通过游戏和互动活动，让孩子们认识数字1到10，并理解它们的顺序和数量关系。认识数字通过比较两组物体的数量，让孩子们理解“多”和“少”的概念，并能用数字表达这种差异。比较数量大小教授孩子们如何进行基本的计数，例如数出物体的数量，并确保数量与数字相对应。基本计数技能

简单的数学符号通过比较物体的长短、高矮等，让孩子们理解大于“”和小于“”符号的含义。比较大小符号使用实物操作和图像辅助，帮助孩子们理解加号“+”和减号“-”代表的数学意义。理解加减符号通过游戏和互动活动，让孩子们认识数字1-10，并学会基本的计数技能。认识数字和计数

基本数学关系通过比较物体数量，让儿童理解“多”、“少”、“相等”等基本数量关系。理解数量关系使用日常生活中的例子，如日出日落，让儿童理解“早”、“晚”、“今天”、“明天”等时间概念。建立时间概念通过拼图和积木游戏，帮助儿童认识不同的几何形状及其在空间中的位置关系。认识形状和空间

提升解决问题能力04

简单问题解决通过故事和游戏，引导儿童理解问题的核心，如通过“三只小猪”故事理解结构稳定性问题。理解问题本质教授儿童基本数学概念，如数量、形状和大小，并通过实物操作来解决简单的分类和排序问题。基本数学概念应用设计简单的逻辑游戏，比如“如果…那么…”的游戏，帮助儿童学会因果关系和逻辑推理。逻辑推理训练

实际应用能力通过购物游戏，让儿童理解加减法在计算价格中的应用，培养实际应用能力。理解数学概念在日常生活中的应用01设计简单的烹饪活动，让儿童通过测量食材重量和体积，实践数学知识。运用数学知识解决实际问题02通过拼图和搭建积木等活动，让儿童认识不同的几何图形及其在空间中的关系。培养空间感知和图形识别能力03

创造性思维培养鼓励探索与实验通过提供各种材料和工具，鼓励学前儿童进行自由探索，培养他们的好奇心和实验精神。引导问题发现教师应引导儿童提出问题，如“为什么”和“如果”，激发他们的好奇心和探究欲。开展角色扮演游戏利用角色扮演游戏，让儿童在模拟的情境中解决问题，提高他们的创造性思维和社交技能。

促进社会交往05

合作学习技能在小组活动中，孩子们通过轮流操作教具或回答问题，学习等待和尊重他人。轮流参与通过小组合作解决数学难题，孩子们学会倾听他人意见，共同探讨解决方案。共同解决问题在合作学习中，孩子们分享自己的解题思路，通过交流促进彼此理解和认知的发展。分享与交流

公平竞争意识理解公平原则通过游戏和活动，教育孩子