精品解析：天津市天津市北辰区第三学区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（解析版）.docxVIP

2024秋季学期阶段练习七年级语文试卷

一、（本大题共11小题，共29分。1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（liàng）窠巢（kē）黄晕（yùn）发髻（jì）

B.水藻（zǎo）看护（kàn）花苞（bāo）棱镜（1én）

C.静谧（mì）高邈（miǎo）莅临（lì）咄咄（duō）

D.卖弄（lòng）风筝（zhēng）吝啬（sè）菜畦（qí）

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查字音。

A.酝酿（liàng）——niàng；

B.看护（kàn）——kān，棱镜（1én）——léng；

D.卖弄（lòng）——nong；

故选C。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

读书，是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的，然而，普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度，对人格的具有更深远的意义。

A.路径匮乏造就 B.途径匮乏塑造

C.途径困乏造就 D.路径困乏塑造

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。先弄清词语的意义及常用用法，再弄清词语的感情色彩，要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

路径：指通向某个目标的道路。

匮乏：缺乏；贫乏。多用以指物资。

造就：培养使有成就途径：方法，路子。

塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。

困乏：疲乏，劳累。

结合语境，读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的方法，应填“途径”；

“深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度”是结论，说明前一句年轻人的深度阅读、经典阅读少，应填“匮乏”；

人格是塑造的不是造就的；

故选B。

3.下面句子中有语病的一项是（）

①青少年感觉灵敏，感情丰富，对生活充满梦想，易于受到文学的感染。②把文学请进校园，我们首先要承认她，重视她，不要排斥她。③通过阅读古今中外健康的、优秀的文学作品的方式，使孩子们的文学修养获得提升。④另外，我们还要指导他们面向生活，在实践中学习语言艺术。

A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查病句辨析。

C.第③句缺少主语，删去“通过”或“使”；

故选C。

4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

B.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.明明见它们进去了，拉绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三、四只。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查标点运用。

D．相邻的两个数字连用表约数，中间不用顿号。故选D。

5.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的鉴赏，不恰当的一项是（）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A.第一句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

B.第二句中“过五溪”说明友人旅途之艰，也包含了诗人对友人的牵挂与惦念之情。

C.第三、四句中诗人通过丰富的想象，将无知无情的明月当成善解人意的知心人，表达了诗人对友人的怀念和同情。

D.这首诗将写景、叙事、抒情有机融合，想象奇特，体现了李白的浪漫主义诗风。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查诗歌鉴赏。

A.首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，题干说法错误；

故选A。

实用文本阅读，完成下面小题

地球大气圈

①我们翘首望天，似乎高不可及。其实我们所看见的这个“天”，本是“地”的一部分——地球大气圈的低层。它的高度不过十几公里，宇宙火箭很容易就穿越了这个高度，这时再回顾地球，蓝天却已跑到我们的脚下，似轻烟，似薄雾，更仿佛是一层蔚蓝色的软纱裹在地球的表面。

②大气圈看起来仿佛空若无物，实际上是壁垒森严，将地球重重包住。岂止是面纱，简直是屏障，是铜墙铁壁，对地球起着重要的保护作用。

③1976年，在我国吉林省落了一场陨石雨，成为自然界罕见的珍闻。假使没有大气，这种从天而降的陨石将成为家常便饭，给地面造成极大毁坏。正是由于大气圈的保护，高速冲来的陨石因与大气剧烈摩擦，减慢了速度；并因摩擦产生的高热影响，绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体，只有极少数到达地