小学声音的奥秘从乐器到声波实验.pptx

小学声音的奥秘：从乐器到声波实验汇报人：WPS

目录01第一章：奇妙的声音世界02第二章：自制水瓶琴实验室03第三章：示波器里的声波世界05第五章：创意乐器工坊04第四章：音乐中的数学之美06第六章：跨学科思维拓展

第一章：奇妙的声音世界01

振动产生声音的奥秘取一根橡皮筋，将它两端固定，然后用手指轻轻弹拨橡皮筋。可以看到橡皮筋快速振动，同时听到了声音。这直观地展示了物体振动能够产生声音，橡皮筋的振动通过空气传播到我们的耳朵，使我们感知到声音。弹拨橡皮筋演示准备几个相同的玻璃瓶，分别装入不同量的水。用筷子轻轻敲击这些瓶子，会发现随着瓶内水量的不同，敲击时发出的声音也不同。这是因为敲击瓶子时，瓶子和水发生振动，从而产生声音。水量不同，瓶子和水的振动状态不同，发出的声音也就不同。敲击水瓶实验

振动产生声音的奥秘通过以上敲击水瓶和弹拨橡皮筋的生活化演示，我们可以清晰地认识到，声音是由物体的振动产生的。任何声音的出现，背后必然有物体在振动。这是声音产生的根本原因。振动与声音的关系总结

声音三要素可视化实验打开手机示波器APP，用不同的力度敲击同一个物体，比如桌面。观察示波器上显示的声波图形，会发现力度越大，声波的振幅越大；力度越小，声波的振幅越小。这直观地展示了声音的响度与振幅的关系，振幅决定了声音的响度。不同力度敲击的声波图形1使用手机示波器APP，分别对装有不同水量的水瓶进行敲击，并观察声波图形。会看到水量不同，水瓶振动频率不同，反映在示波器上的声波频率也不同。水少的瓶子振动快，频率高，音调高；水多的瓶子振动慢，频率低，音调低。这展示了声音的音调与频率的关系。不同水量水瓶的声波图形2

声音三要素可视化实验通过手机示波器APP展示不同力度敲击、不同水量水瓶的声波图形变化，我们清晰地看到了声音三要素（响度、音调、音色）中，响度与振幅、音调与频率之间的直观联系，帮助我们更好地理解声音的奥秘。声音三要素可视化总结

第二章：自制水瓶琴实验室02

材料准备与科学分工本次制作水瓶琴，我们需要准备7个完全相同的玻璃瓶，它们将作为发声的主体。同时，还需准备数字1-7的卡片，用于标记不同音阶。量杯和漏斗也是必不可少的，量杯能精确测量倒入瓶中的水量，漏斗则方便我们将水倒入瓶中，确保操作的准确性。此外，还需要一根筷子作为敲击工具，以及适量的水。如果想要让水瓶琴更加美观，也可以准备儿童专用色素或颜料。为了让水瓶琴能准确发出不同音阶的声音，水量的控制至关重要。我们可以参照以下数学测量方法：7号瓶倒入10ml水、6号瓶倒入30ml水、5号瓶倒入50ml水、4号瓶倒入70ml水、3号瓶倒入80ml水、2号瓶倒入100ml水、1号瓶倒入120ml水。通过这种精确的水量测量，为后续调试出准确的音阶奠定基础。材料展示水量控制的数学测量

材料准备与科学分工在制作过程中，同学们要进行科学分工。有的同学负责准备材料，有的同学负责测量和倒水，有的同学负责标记数字卡片，还有的同学负责调配色素给瓶子上色。通过分工协作，提高制作效率，同时培养大家的团队合作精神。科学分工协作

音阶调试中的物理规律声音的频率与空气柱长度密切相关。当我们敲击装有不同水量的瓶子时，瓶内的空气柱会振动发声。水越多，空气柱越短；水越少，空气柱越长。通过实验可以发现，空气柱越短，振动频率越高，音调也就越高；空气柱越长，振动频率越低，音调越低。这就验证了频率与空气柱长度成反比例关系这一物理规律。我们按照一定的梯度向各个玻璃瓶中注入不同量的水，从7号瓶到1号瓶，水量逐渐增加。这种注水量的梯度变化是本次实验的关键，它将直接影响到后续水瓶琴发出声音的频率。频率与空气柱长度的关系验证注水量梯度变化

音阶调试中的物理规律物理规律的应用了解频率与空气柱长度的反比例关系后，我们在制作和调试水瓶琴时，就可以根据这一规律来调整水量，从而获得我们想要的音阶。这一物理规律在很多乐器中都有应用，比如笛子、箫等管乐器，通过改变空气柱的长度来改变音调。

七彩水瓶琴音乐会这场七彩水瓶琴音乐会，不仅是一场音乐的盛宴，更是科学与音乐融合的体现。通过制作水瓶琴，我们了解了声音的物理规律；通过演奏乐曲，我们感受到了音乐的美妙。希望同学们能在这次活动中，发现科学与音乐之间的紧密联系，激发对科学和音乐的探索兴趣。音乐与科学的融合现在，同学们将用自己制作的七彩水瓶琴，共同演奏简单而又经典的乐曲《小星星》。在演奏过程中，大家可以更加直观地感受不同音阶组合在一起所产生的美妙旋律，体会音乐的魅力。演奏《小星星》我们为每个水瓶琴都标记上了不同的颜色，同时按照音阶顺序将它们排列好。这样不仅让水瓶琴看起来更加美观，而且方便同学们快速找到对应的音阶，为演奏做好准备。颜色标记与音阶排列

第三章：示波器里的声波世界03

自制简易示波器实验准备一只空铁皮罐头盒（去掉盖和底