2024三年级语文下册第四单元语文园地教案1新人教版.docVIP

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语文园地

【教学目标】

1.沟通平台，沟通关键句在句子中作用，如何把关键句改成段落大意。

2.词句段运用，学会边视察边思索，并能提出问题，仿按例句写视察到的；相识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。

3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《滁州西涧》，帮助小学生积累古诗。

【教学重点】

1.采纳多种形式的朗读和背诵。了解古诗《滁州西涧》意思。

2.自主阅读词语和句子，沟通关键句，学会用修改符号修改句子。

【教学难点】

1.学会边视察边思索，学会提出问题，把自己的视察、思索写下来。

2借助修改符号修改语言片段。

【教学课时】2课时

【教学过程】

一、揭题导入

今日我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

二、沟通平台

板块一：沟通平台

关键句能帮助我们概括一段话的大意。如何找寻关键句，如何用关键句概括段意呢？

1.（课件出示）

“《富裕的西沙群岛》中的‘西沙群岛是鸟的天下’这句话，干脆写出了第五自然段的大意。”

（1）小组学生围绕上面一句话进行沟通，探究自己从这句话中体会到了什么？（板书：利用关键句概括段意）

（2）小组派代表做汇报发言。

预设：读这句话我体会到有些关键句就是段意。

2.（课件出示）

“有时候，须要对关键句进行改造。如《花钟》第2自然段的第1句话是关键句，把这句话改为“不同的植物开花时间为什么会不同”就能概括出这段话的大意。”

（1）小组学生围绕上面一句话进行沟通，探究自己从这句话中体会到了什么？

（2）小组派代表做汇报发言。

预设：我知道关键句有时候虽然和段意有关，但是还须要改一改，才能真正符合段意。

3.（课件出示）

“关键句可能在一段话中的不同位置。如《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。”

关键句的位置是怎样的呢？如何推断是否是关键句？

小组派代表做汇报发言。

预设：关键句位置不固定，位置课前课后。

预设：主要看看这句话是否与段意有关，有关就是，没有关就不是。

4.老师小结：关键句有的能够干脆概括段意，有的是与段意有关，但是须要变更一下，才能精确概括段意；关键句的位置并不是固定的，有时是第一句，有时是最终一句，有时在中间。推断关键句的关键是是否与段意有关。（板书：关键句与段意有关，位置不固定）

三、词句段运用

板块二：词句段运用

1.照样子写片段

（课件出示）

1.读一读，指名读，齐读，男女竞赛读。

（板书：学写视察记录）

2.说一说，小组沟通，这次仿写给我们提出什么要求。

3.小组代表发言：

预设：要求我们写一段视察记录。

预设：要求把视察时的不明白、有怀疑的地方提出来。

（板书：主动思索、提出问题）

4.思索，并写一段视察记录。（课件出示）

示例：我用手一碰含羞草的叶子，叶子就立刻全部合拢起来，好象一个羞涩的小姑娘。我一捏又细又长的茎，整条茎就垂了下来，更多的叶子合拢了，好象不敢见人似的。含羞草究竟怎么了？为什么会这么不经碰呢？

（二）修改句子。

学习用修改符号修改病句。

（1）回顾上册，我们学习哪些修改符号？

（有改正符号、增补符号、删除符号。）（课件出示）

今日我们再来学习一下新的修改符号：对调符号和移动符号。（课件出示）

（2）下面的这段话，只修改了一部分，看看，还有什么问题，请用修改符号改一改。（课件出示）

（3）细致视察修改前后句子，作对比，学习了解修改符号。（板书：修改符号：对调符号移动符号）

视察一下，这两种种符号分别有什么作用？分别在什么时候运用？

小组沟通探讨，老师小结：

对调符号，是调整对调位置颠倒相邻的部分，

是移动符号，位置颠倒、不相邻部分的调整。

（4）集体沟通，分析句子出现的问题，补充修改病句。

修改如下：其次句话，用移动符号把“用一根小木棍”移动到“我”的后面。第四句话，再用移动符号把“又”移到“我”后面。

四、日积月累

板块三：日积月累

1.出示古诗，学习生字。

（课件出示）

2.师范读，学生跟读。相互沟通识记生字。自由朗读。

3.简介：《滁州西涧》是写景的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之悲伤。全诗表露了恬淡的胸襟和悲伤之情怀。（板书：《滁州西涧》）

4.（课件出示）词语说明

滁州：在今安徽滁县以西。

西涧：在滁县城西，俗名称上马河。

幽草：幽谷里的小草。

5.看注释，小组合作，沟通体会诗句的意思。

6.小组派代表参加全班沟通，老师小结。

（课件出示）

译文：我怜爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。

（课件出示13）

作者简介：韦应物（737～792），中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今