七年级科学下册第13章地球矿物与材料13.3材料及其应用塑料教案设计1牛津上海版.docxVIP

21cnjy

21cnjy

PAGE1/NUMPAGES2

21cnjy

21cnjy

塑料

【教学目标】

（1）科学学问

了解不同材质的塑料有不同的物理特性。建立各种塑料袋、瓶的性质与用途之间的关联。相识塑料瓶底的平安标识。

（2）科学探究

经验视察、比较对不同的塑料的过程，训练学生的视察、比较实力。

（3）科学看法，STSE

能意识到塑料在我们生活中的重要性。感受科学、技术、社会、环境的关系。树立平安、健康的生活意识。

【教学重难点】

（1）了解不同材质的塑料有不同的物理特性。建立各种塑料袋、瓶的性质与用途之间的关联。相识塑料瓶底的平安标识。

（2）经验视察、比较对不同的塑料的过程，训练学生的视察、比较实力。

【教学打算】

老师打算：各种不同的塑料袋、塑料瓶子，放大镜。

学生自带品：在生活中搜集不同的塑料制品。

【教学过程】

（一）教学导入

依次出示教材中的7种塑料制品。

塑料是我们生活中常用的材料。这节课，我们来探讨塑料。

（二）新课学习

1．比较不同的塑料

（1）比较不同功能的塑料袋

首先出示四种不同的塑料袋。

接着提问：这些塑料袋有哪些不同？（透亮度、韧性、软硬、透水性……）可用什么方法比较？不同的特性的塑料袋适合干什么？

然后学生分组探讨视察安排，沟通之后予以完善，并绽开对比视察活动。

最终进行试验汇报和总结。

（2）比较不同功能的塑料瓶

首先出示3种不同的塑料瓶（分别与指南车信箱中的3种平安标识相对应）。

接着提问：这些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比较？不同的特性的塑料瓶适合干什么？

然后学生分组探讨视察安排，沟通之后予以完善，并绽开对比视察活动。

最终进行试验汇报和总结。

（3）相识塑料瓶平安标识

出示与指南车信箱中的3种平安标识相对应的塑料瓶图片。

讲解并描述平安标识的用意。

2．调查家中塑料瓶的运用是否平安

（1）明确调查目的。

（2）选用恰当的调查方法。

（3）做好调查记录。

（4）分析，得出调查结论。

（5）做好平安宣扬。