八年级语文上册第五单元比较探究边塞诗歌三首凉州词教学全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件.pptx

第五单元·原野放歌凉州词1/12

教学目标1、朗诵、背诵这首诗；2、了解诗歌大意；3、学习作者写法；4、初读感知，细读品味，感悟了解，朗诵积累；5、感受戍边将士豪迈之情，体会诗歌悲而不失其壮气概，热爱古诗，感受母亲河之气势。2/12

作者介绍王之涣。公元688－742，字季凌，排行七，原籍晋阳（今山西太原），盛唐著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌。善写边塞诗，留下来诗极少，《全唐诗》仅存6首，但《登鹳雀楼》和《凉州词》，已足以使王之涣跻身于唐代一流诗人行列。3/12

导入新课以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容，这类诗我们称为边塞诗。边塞，也就是边疆地域要塞。如阳关、玉门关等就是著名要塞。在古代，以长城为界，长城以内称中原地域，长城以外称塞外或塞北，主要指今天甘肃、内蒙古一带。盛唐时期国力强盛，拓土开疆，许多文人或投笔从戎，或漫游边塞，诗人经常为戍边战士英勇杀敌爱国精神所感动，也深深地知道战士们痛苦而又寂寞生活却而又无可奈何！诗人将种种强烈情感诉诸笔端，从而使得这类诗作蔚为大观。边塞诗以其乐观高亢基调和雄浑壮美意境经典地反应出时代精神风貌，尤其它悲壮、雄壮境界，使人耳目一新，令人感喟不已。今天我们要学习《凉州词》，就是这么一首。4/12

细读课文整体感知1、黄河远上白云间（1）读一读：首先我们来看诗第一句：黄河远上白云间。假如让你来读，你以为该怎么读？为何？重复抽读，齐读，读出黄河源远流长、飞跃万里气势。（2）看一看：想看看黄河吗？你想用哪个词来形容黄河？（3）想一想：读了诗，在你眼前，好像出现了一幅怎样景象？（4）拓展，你知道其它描写黄河诗吗？5/12

细读课文整体感知2、一片孤城万仞山过渡：放眼望去，黄河奔流着，远远地好像与白云相接。诗人将目光移到近处，看到却是另一个景象：“一片孤城万仞山”。（1）释“仞”：仞是什么意思？（2）了解：“孤城”指哪座城？（3）体会“孤”字妙处。6/12

细读课文整体感知3、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这两句诗中，哪些字词你较难了解？（1）解词。重点了解战士们到底埋怨什么？（2）怨杨柳，即埋怨。埋怨杨柳什么？（3）为何没有必要埋怨杨柳不发芽呢？（4）为何战士们如此期望杨柳发芽，春天到来呢？（5）经过教师补充一些关于描写战争残酷惨烈古诗让学生感受征戍之苦。（6）了解春风另一层意思。（双关手法）（7）感悟“杨柳”另一个含义，经过补充诗句再次感受双关妙处。7/12

精读课文深入感悟1、征人思亲人：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。夜色中，荒远苍凉塞外山峰，一轮明月照着边关，那些背井离乡、长途跋涉来戍守边关战士们，白天军务繁忙，到了静夜，面对边塞荒凉关山，面对一轮明月，他们可能会想些什么呢？A、假如他是已经结婚战士，他有什么心里话要对妻子倾诉？B、假如他家还有白发苍苍老母，他又有什么话要对母亲说？C、假如他已经有了嗷嗷待哺孩子，身为人父他又会对孩子怎么说？D、过渡并了解怨还含有哀怨意思。8/12

精读课文深入感悟2、亲人思征人：明月千里寄相思。远在故乡亲人也一定在思念着终年在外他们。A、此刻，夕阳西下，他们妻子、母亲、孩子正在窗口遥望着远方，期望他们归来。补充相关诗句，体会亲人对戍边战士思念。B、了解诗中春风还有“亲人思念”意思。9/12

精读课文深入感悟3、体会戍边将士悲壮：本诗悲中有壮，苍凉中有悲壮，悲壮中有慷慨，表示了诗人宽敞胸襟，不失为“唐音”经典代表，成为千古名篇。10/12

课堂总结千百年来，多少视死如归勇士，他们就这么胸怀壮志，共赴困难，精忠报国，魂归关外。诗人将这强烈情感诉诸笔端，写下了这首千古绝唱。让我们再一起读一读这壮丽诗篇！11/12