课顶少授课件顶碗.pptx

精彩的杂技表演往往令人难忘，演员超群的演技令人赞叹不已。看，顶碗少年用他那柔软的肢体向人们展示着杂技的魅力，那偶尔的失误及失误后沉着、坚持不懈去取得成功的精神，更加深了人们对他的印象。让我们一起走进课文，去感受他内心深处的那份坚定吧。

顶碗少年4课题解读：“顶碗少年”指表演顶碗杂技的少年。

1.学习目标2.走近作者3.相关资料4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构9.课文主旨10.课堂拓展11.当堂检测12.课后作业布置

1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。（重点）2.把握课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。（重点）3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知情感表达的方式。（难点）

赵丽宏：散文家、诗人。1951年出生于上海市。主要作品：著有散文集《生命草》《爱在人间》《岛人笔记》等，报告文学集《心画》等六十余部著作，有四卷本《赵丽宏自选集》。

1．吴桥——杂技之乡河北省吴桥县一向有“杂技之乡”的称号。当地人把杂技叫做“耍玩意儿”。民间流传有：“上至九十九，下至才会走，吴桥耍玩意儿，人人有一手。”可见，杂技在吴桥县是十分广泛和普及的。多年来，这个驰名中外的杂技之乡，培养出了一大批专业杂技演员。其中，有不少人已成为国内外享有盛名的杂技表演艺术家。

2．顶碗顶碗是中国传统杂技节目。演员头部顶一摞瓷碗，表演劈叉、金鸡独立、别元宝、倒立等技巧动作。早在两千年前的汉代，中国就有顶碗表演。顶碗在表演形式上，分为单人表演和多人表演两种类型。

萦()绕 摞()歉疚() 不知所措()cuòyíngjiùluò

露喝lù（露天暴露）lòu（露面露马脚）hè（喝彩大喝一声）hē（喝水喝酒）着zhe（顺着沿着）zhuó（沉着衣着）zhāo（着调着数）zháo（着急着忙）屏bǐng（屏气屏住）píng（屏幕屏障）刹chà（刹那古刹）shā（刹车刹住）

萦绕：惊羡：幅度：歉疚：陶醉：喧哗：萦回。惊叹羡慕。本文中指少年的技艺出色，让人们感到惊讶。物体振动或摇摆所展开的宽度，泛指事物变动的大小。本文中指少年要转过身来，动作变动很大。觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。本文中指少年因自己的失误而内心不安。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。本文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。声音大而杂乱。本文中指场子里的声音很杂乱。

附和：座无虚席：意想不到：不失风度：(言语、行动)追随别人。文中指在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄。座位没有空着的。形容观众、听众或出席的人很多。本文中指节目很精彩，来看的人很多。料想不到，没有料到。本文中指人们没想到少年会出现失误。不丧失美好的举止姿态。本文中指顶碗少年在第一次失误后没有慌乱，用美好的姿态向观众鞠躬。

不慌不忙：目不转睛：不知所措：惊心动魄：不慌张，不忙乱。形容态度镇定或办事稳重、踏实。本文中指少年虽然失误了一次，但仍然不慌张。不转眼珠地(看)。形容注意力集中。本文中指人们的视线都集中在少年头顶的碗上。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。本文中指顶碗少年在再次表演失误后不知道该怎么办了。形容使人感受很深，震动很大。本文指顶碗少年的表演让人很受震动，给人留下了深刻印象。

惊心动魄触目惊心都可以形容“让人吃惊的事”。“惊心动魄”指使人感受很深，震动很大，无论看得见或看不见的对象都能运用；“触目惊心”指看见某种严重情况而内心震惊，只适用于能看得见的对象。1.这场电影真是惊心动魄，都结束十分钟了，大家的心还在怦怦地跳。2．近期，中央电视台播放了关于松花江、太湖等水体的污染情况，那一串串真实的数据，让人触目惊心。

请同学们带着以下问题读课文。核心问题：作者看了一场怎样的杂技表演？串珠问题：1.文章写了顶碗少年几次表演的过程？是围绕什么展开的？2.作者从哪几个方面写出了这是一场“惊心动魄”的表演？3.为什么“我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出”？4.课文采用了怎样的叙述顺序？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

第一部分(第1自然段)作者从自己人生经历的感悟入笔，引出下文对往事的回忆。第二部分(第2－7自然段)详细叙述了顶碗少年三次惊心动魄的表演过程。第三部分(第8自然段)写这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。

一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞(luò)金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。运用正面描写和侧面描写相结合的方法对顶碗少年的表演进行具体的描写。少年的动