走向整体的世界课件--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

《中外历史纲要》（下）

第三单元走向整体的世界

通过本单元的学习，了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全

球性流动，理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不

同影响；理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。

时空坐标

15—16世纪是世界历史发展的重要时期。新航路的开辟使人类历史逐步从分散走向整体，是世界历史形成的重要环节。

阶段特征：走向整体的世界（15—16世纪）

1、经济上：随着新航路的开辟，世界逐步从分散走向整体，推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流;西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展，世界市场开始形成。

2、政治上：野蛮残酷的殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，印第安人的文明遭到毁灭性打击,很多非洲人在三角贸易中沦为奴隶,亚洲的古老帝国也受到冲击。新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系,在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步，是世界历史形成的重要环节。

知识梳理

第6课全球航路的开辟

一、新航路开辟的原因：

1.14到15世纪，地中海沿岸城市出现了。

2.商品经济迅速发展对的需求增加。

3.鼓励冒险精神。

4.马可波罗行纪的刺激。

5.控制了旧商路。

6.条件：的进步，地圆学说的提出；造船技术的提高。

资本主义萌芽

金银财富

人文主义

奥斯曼帝国

地理知识

多桅帆船

14世纪的星盘

航海地图

地圆说

航海家亨利王子

斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”

知识梳理

第6课全球航路的开辟

二、新航路开辟的过程：

1.1487年，葡萄牙航海家绕过好望角到达非洲东海岸。

2.1497—1498年，绕过好望角到达印度。

3.1492年意大利航海家到达美洲，发现了新大陆。

4.1519到1922年，葡萄牙航海家带领下的船队完成了第一次环球航行。

5.1497年，英国卡伯特父子发现。

6.16世纪法国人卡蒂埃到达半岛。

7.荷兰航海家三次航行北冰洋地区。

8.17世纪效力于荷兰的英国人探索经北冰洋通向亚洲的航路。

9.人开辟了北太平洋到北冰洋的航线。

10.1578年，英国人到达美洲的合恩角。

11.1642年到1643年，荷兰人到达新西兰和塔斯马尼亚岛。

迪亚士

达伽马

哥伦布

麦哲伦

纽芬兰岛

拉布拉多

巴伦支

哈德逊

俄罗斯

德雷克

塔斯曼

第6课全球航路的开辟

航行方向

支持王室

航海家

时间

开辟的航路

向东航行

向西航行

麦哲伦等

1519-1522

完成人类历史上第一次环球航行

西班牙

哥伦布

1492-1502

开辟了从欧洲到达美洲的新航路

达•伽马

1497-1498

绕过好望角驶达印度

葡萄牙

迪亚士

绕过好望角，到达非洲东海岸

1487-1488

第6课全球航路的开辟

目的

性质

影响

消极

积极

海外寻金；打破商路封锁；传播基督教。

扬国威于海外，以朝贡贸易推动中外交流

政治行为

（封建制度下的政治活动）

经济行为

（资本主义的海外殖民）

国力不堪重负，无法长久，远洋航海业衰落

造成亚、非、拉美的长期贫困落后

加强了中国与亚非国家的交流

欧洲：促进资本主义的发展

世界：世界市场雏形出现

哥伦布等

郑和

造成中西航海命运差异巨大的根源：经济基础不同

郑和下西洋和全球航路开辟的比较

思考：对比以下两幅地图，你发现了什么？这说明了什么？

15世纪以前，世界各地处于相对孤立的发展状态，欧、亚、非等洲之间的直接交往和了解不多（选必2第8课）。新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。到16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。

▲15世纪的世界地图

▲16世纪的世界地图

知识梳理

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变

一、人口迁移与物种交换

1.人口迁移

（1）原因：促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。

（2）表现：成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有现象。

2.物种交换

（1）原因：