课题开题报告：AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索

课题设计论证

《AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索

课题来源：自选课题

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年10月

二、课题研究背景与意义

随着人工智能技术的飞速发展，AIGC（人工智能生成内容）技术逐渐走进人们的视野。AIGC技术具有强大的内容生成能力，能够根据用户需求生成高质量的文本、图像、音频和视频等。在教育领域，AIGC技术的应用也日益广泛，如智能助教、智能批改、个性化学习等。然而，AIGC技术在思政课程中的应用研究尚处于起步阶段，缺乏系统的理论支持和实践探索。

思政课程作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质。然而，传统的思政课程教学方式较为单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性。AIGC技术的引入，可以为思政课程教学带来新的活力，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。

因此，本课题旨在研究AIGC技术在思政课程中的应用，探索AIGC技术与思政课程教学的有效融合方式，为我国思政课程教学改革提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

国外对AIGC技术的研究主要集中在技术本身的发展和应用领域。在技术发展方面，国外的研究主要集中在深度学习、自然语言处理、计算机视觉等领域。在应用领域方面，国外的研究主要集中在新闻、娱乐、广告、教育等领域。其中，在教育领域，国外的研究主要集中在智能助教、智能批改、个性化学习等方面。

国内研究现状

国内对AIGC技术的研究起步较晚，但发展迅速。在技术发展方面，国内的研究主要集中在深度学习、自然语言处理、计算机视觉等领域。在应用领域方面，国内的研究主要集中在新闻、娱乐、广告、教育等领域。其中，在教育领域，国内的研究主要集中在智能助教、智能批改、个性化学习等方面。

发展趋势

随着AIGC技术的不断发展和应用领域的不断拓展，AIGC技术在教育领域的应用将越来越广泛。未来，AIGC技术将更加智能化、个性化，能够根据学生的学习需求和特点，生成更加符合学生需求的教学内容和学习资源。同时，AIGC技术也将与其他教育技术相结合，如虚拟现实、增强现实等，为教育领域带来更多的创新和发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确AIGC技术在思政课程中的应用方向和目标；

（2）探索AIGC技术与思政课程教学的有效融合方式；

（3）构建基于AIGC技术的思政课程教学模型；

（4）评估基于AIGC技术的思政课程教学效果。

研究内容

（1）AIGC技术在思政课程中的应用现状分析；

（2）AIGC技术与思政课程教学的有效融合方式探索；

（3）基于AIGC技术的思政课程教学模型构建；

（4）基于AIGC技术的思政课程教学效果评估。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解AIGC技术的研究现状和发展趋势，以及思政课程教学的理论基础和实践经验。

（2）案例分析法：通过分析国内外AIGC技术在教育领域的应用案例，总结AIGC技术与思政课程教学的有效融合方式。

（3）实验研究法：通过构建基于AIGC技术的思政课程教学模型，进行实验研究，评估教学效果。

研究路径

（1）文献调研：查阅相关文献，了解AIGC技术的研究现状和发展趋势，以及思政课程教学的理论基础和实践经验。

（2）案例收集：收集国内外AIGC技术在教育领域的应用案例，进行案例分析。

（3）模型构建：根据AIGC技术的研究现状和思政课程教学的特点，构建基于AIGC技术的思政课程教学模型。

（4）实验研究：在实验条件下，进行基于AIGC技术的思政课程教学实验，评估教学效果。

（5）结果分析：对实验结果进行分析，总结AIGC技术在思政课程中的应用效果和经验。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）明确AIGC技术在思政课程中的应用方向和目标；

（2）探索AIGC技术与思政课程教学的有效融合方式；

（3）构建基于AIGC技术的思政课程教学模型；

（4）评估基于AIGC技术的思政课程教学效果。

成果形式

（1）研究报告：撰写AIGC技术在思政课程中的应用研究报告，总结研究成果和经验。

（2）学术论文：撰写AIGC技术在思政课程中的应用研究学术论文，发表在相关学术期刊上。

（3）教学案例：整理基于AIGC技术的思政课程教学案例，供教师参考和借鉴。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年10月-2024年2月：进行