Unit2 Expressing yourself 课时2-Part B（表格式教学设计）.docVIP

2025年

课程名称Unit2-Expressingyourself

课时安排

共4课时

第2课时

教学内容

Unit1-PartB-Howdoweexpressourfeelings?

教学目标

☆词汇

听说读：bye，her，gift，picture，card，sing，dance，face，all，talk，song，or，dance，so，much。

☆句型表达

在适合的情景下使用—Doyousaythattoyourmumeveryday?—Yes,ido./No,idon’t.询问对方和某人说某事吗。

☆思维情感文化

1.通过本单元的学习做到敢于表达自己，能够表达自己。

2.能够用形容词描述事物的外形特征，表达对动物的关爱。

3.能够用恰当的方式表达出对家人朋友等的感情。

教学重难点

重点词汇的听说读。

句型的理解和使用。

教学准备

主题相关歌曲

单词卡片

课本音频

一、教学过程

教学

环节

教学版块

教学步骤

教师用语

学生反馈与用语

1.热身

问候+复习

+PartB引入

1.问候+歌曲“Ifyouarehappy”唱跳热身

TT：Helloeveryone,let’ssinganddance.

2.总结如何表达自己

TT：Howdoyouexpressyourself.

First,knowhowtodescribethings.

Andthen?

Let’slookpartB.（展示大标题和let’stalk图片）

2.

呈现+练习

Let’stalk

1.引入

TT:Weshouldtoknowexpressingfeelingsinrightways.

Howdoyoushowyourlovetoyourparents?

Ss:Wecanclaphands./Stompfeet./

Shouthooray...

2.语言表达呈现

1.Picturewalk

TT：Whoarethey?Whathappenedwiththem?Let’slisten.

2.播放音频听第一遍，盲听。

SS:TheyareWuBinbinandJohn.

Theyaregoingtogotoschool.

3.重点讲解

1.播放第二遍并集体跟读,老师随时暂停讲解重点词bye，her，gift点拨重点句子—Doyousaythattoyourmumeveryday?—Yes,ido./No,idon’t.

2.提问和中心思想相关问题。

TT：What’sdifferencebetweenWuBinbinandJohnwhentheyshowtheirlovetoparents?

SS:WuBinbinwavearms,butJohngiveahug.

Lookand

match

练习

1.2人一组完成问答。

TT：Howdoyoushowyourlovetoyourparents?

Communicatewithyourpartner.

2.找2-3组同学上前展示。

Let’slearn

1.引入

TT：Doyouknowotherwaystoshowlovetoparents?Let’slearnmore.

2.短语呈现

展示版块主图并借助tpr或口头解释帮助学生理解短语意思并讲解重点词picture，card，sing，dance。

TT：drawapicture./makeacard./singanddance.Whatwilltheydo?

SS:makeacard./singanddance.

3.练习

游戏巩固

游戏1.老师做动作学生描述。

游戏2.击鼓传花，分四大组，播放音乐，每组内传球，音乐暂停后拿到球的同学需要回答老师出示的动词短语图片。（可出示不同图片也可用同一张图）班上其他同学检测该同学表达是否准确。

Listen

andchant

练习

TT：Listenandchant.

播放一遍盲听。

播放第二遍集体跟唱。

SS:学生根据音频做出动作。

Readand

write

练习

Readandnumberthepictures.

1.让学生自己完成题目

T：Readandnumberthepictures.

2.老师带着读文章，讲文章（讲解重点词face，all，talk，song，all，so，much），并统一订正答案。

3.课堂组织活动：分7-