（2025春新版本）人音版一年级下册全册教学设计.pdf

2025

（年）新人音版一年级下册（简谱）全册教学设计

课题《布谷》唱歌课第1课时

《布谷》是一首欢快活泼的歌曲，旋律简洁流畅，歌词生动形象，描绘了春天里布

谷鸟欢快鸣叫、人们播种的喜悦场景，节奏多为简单的音符组合，适合一年级学生

教学内容分析

演唱与学习，有助于培养学生对音乐节奏和旋律的感知，以及对大自然和劳动生活

的热爱之情。

一年级学生天真活泼、好奇心强，但注意力集中时间较短，音乐感知能力处于启蒙

阶段。他们在之前的音乐学习中，已对一些简单的音乐元素有初步认识，具备一定

学情分析

的模仿能力和节奏感。此阶段学生对形象、直观、有趣的事物充满兴趣，因此教学

过程需采用生动多样的教学方法来吸引其注意力，激发学习兴趣。

审美感知：感受歌曲《布谷》欢快的旋律、活泼的节奏以及歌词描绘的春天意境，

体会歌曲表达的喜悦情感，提升音乐审美能力。

艺术表现：能用自然、欢快的声音准确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏型，通过肢体

动作、表情等方式表现歌曲，增强音乐表现力。

学习目标

创意实践：鼓励学生在演唱和表演过程中大胆创新，如创编简单的舞蹈动作、歌词

等，培养创新思维和实践能力。

文化理解：了解布谷鸟与春天、播种的联系，知晓歌曲所反映的劳动生活场景，感

受音乐与生活、文化的紧密联系。

1、引导学生感受歌曲的欢快情绪，用清晰、准确的声音演唱歌曲

学习重点

2、掌握歌曲中的节奏难点，如八分音符和四分音符的组合。

1、让学生理解歌曲的强弱变化，并用恰当的力度演唱来表现歌曲情感

学习难点

2、启发学生进行歌词或动作的创编，且能自然地融入表演中。

教学准备多媒体课件、钢琴、布谷鸟头饰、节奏卡片、歌词卡片等。

学习活动设计

教师活动学生活动设计意图补充修订

（一）导入

播放春天鸟鸣声、流水声等音

认真倾听音频，仔细观通过创设情境，从视觉若学生对音频感受

频，同时在大屏幕上展示春天的

察图片，积极举手发言和听觉多方面激发学不深，可增加视频

美景图片，如嫩绿的草地、盛开

描述听到的声音，回答生兴趣，自然导入歌曲展示，如春天大自

的花朵、飞翔的小鸟等，引导学

关于春天景象的问题，学习，让学生初步感受然的动态景象，辅

生倾听并仔细观察，提问学生：

“同学们，你们听到了什么声音如“我听到了小鸟的春天氛围，为学习歌曲助引导。

呀？看到这些美丽的画面，你们叫声，想到了春天”做好铺垫。

想到了什么季节呢？”从而引等。

出歌曲《布谷》。

（二）歌曲感知

播放歌曲《布谷》音频，让学生

安静聆听，同时引导学生闭上眼

睛，用心感受歌曲的速度、情绪

等特点。听完后提问：“同学们，

这首歌曲的速度是快还是慢安静聆听歌曲，闭上眼

呀？它给你们带来了什么样的睛感受，思考并回答歌让学生整体感知歌曲，对于跟唱困难学

心情呢？”然后带领学生按节曲速度、情绪问题，如熟悉歌词与旋律，解决生，可分组进行一

奏朗读歌词，用钢琴弹奏旋律，“歌曲速度是中速稍演唱中的基本问题，培对一辅导练习，或

让学生跟唱，及时纠正音准、节快，我听了很开心”养学生的音乐感知和者