2024年一年级品生下册《班级小公约》说课稿 未来版.docxVIP

2024年一年级品生下册《班级小公约》说课稿未来版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级品生下册《班级小公约》

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生尊重集体、遵守规则的意识，提升合作共处能力。通过学习《班级小公约》，学生能够理解并认同集体规则的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，形成良好的集体荣誉感和责任感，为今后的人际交往和社会适应打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《班级小公约》的内涵：本节课的核心内容在于让学生理解《班级小公约》的制定目的和意义，包括尊重他人、遵守纪律、爱护环境等基本规则。例如，通过讨论“为什么需要公约”，引导学生认识到集体规则对于维护班级秩序和个人行为的重要性。

-学会制定和遵守公约：重点在于让学生参与《班级小公约》的制定过程，体验民主决策的乐趣，并学习如何遵守公约。例如，通过小组讨论，让学生提出班级公约的初步草案，然后全班投票决定最终版本。

2.教学难点

-内化规则意识：难点在于帮助学生将公约规则内化为自己的行为准则。例如，在课堂上通过角色扮演，让学生体会不遵守公约带来的后果，从而增强规则意识。

-解决规则冲突：难点在于教会学生如何处理班级内部的规则冲突。例如，设置模拟情景，让学生在小组内讨论并制定解决冲突的策略，如协商、调解等。

-持续遵守公约：难点在于如何确保公约的长期执行。例如，通过设立班级公约监督小组，让学生参与到公约的监督和执行中，培养自我管理和自我约束的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解《班级小公约》的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出公约草案，并分享自己的想法和理由。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验遵守和违反公约的后果，加深对规则的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示班级公约的案例，增强视觉冲击力。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习如何制定和遵守公约。

3.小组合作工具：提供白板、彩色笔等工具，鼓励学生合作完成公约制定和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“如果班级没有规则会怎样？”的问题引发学生思考，激发他们对班级公约的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课的内容，如“个人规则的重要性”，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师简要介绍《班级小公约》的定义和作用，强调集体规则对班级和谐的重要性。

-举例说明：通过实际案例，如“班级卫生角的打扫分工”，展示遵守公约的实际效果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨“如何制定一份有效的班级公约”。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：各小组根据讨论结果，共同制定班级公约草案，并分工合作完成。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在公约制定过程中遇到的问题。

4.公约讨论与修改（约15分钟）

-小组展示：各小组展示自己的公约草案，其他小组提出修改意见。

-全班投票：教师引导全班同学对公约草案进行投票，最终确定班级公约。

5.规则执行与监督（约10分钟）

-讲解规则：教师讲解公约执行的重要性，以及违反公约的后果。

-监督小组：选出班级公约监督小组，负责监督公约的执行情况。

6.角色扮演（约10分钟）

-情景模拟：教师设置违反公约的情景，让学生扮演不同角色，体验违反公约的后果。

-反思讨论：让学生在扮演结束后，分享自己的感受和体会。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师给出一些实际生活中的情境，让学生判断是否符合班级公约。

-教师指导：针对学生的答案，教师给予点评和指导。

8.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调班级公约的重要性。

-学生反思：让学生谈谈对本节课的收获和感受。

9.作业布置（约5分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“班级公约的意义”的短文。

-教师提醒：强调作业要求，提醒学生注意书写规范和内容质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生日常行为规范》：通过学习《小学生日常行为规范》，可以让学生了解更多的行为准则，为班级公约的制定提供参考。

-《班级公约案例集》：收集不同学校的班级公约案例，让学生了解其他班级如何制定和执行公约，拓宽视野。

-《社会公德教育》：通过学习社会公德教育内容，让学生认识到遵守规则不仅是在学校，更是在社会生活中不可或缺的素质。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《小学生日常行为规范》等书籍，加深对规则和纪律的理解。