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谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？同学们有没有想过：我们的班集体就象是一个木桶呢？而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.STEP2STEP1班上的小明，老忘记戴校微，忘记值日，上课违纪，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受……这个现象请全体同学进行讨论，想办法，怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。他又错了思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！小组轮流发言：每组1点，轮流进行班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？如何热爱班集体？011：在纪律、卫生方面
2：在学习、活动方面在师生关系方面
02怎样爱我们的班集体讨论每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督;01一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老师理他.02你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边每一个关心你,爱你的人!!03
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