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人教版九年级物理全一册《22.4能源与可持续发展》同步检测题(附答案).docxVIP

人教版九年级物理全一册《22.4能源与可持续发展》同步检测题(附答案).docx

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人教版九年级物理全一册《22.4能源与可持续发展》同步检测题(附答案)

学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________

一、单选题

1.地球上具有取之不尽、用之不竭、清洁无污染等优点的能源是(???)

A.太阳能 B.煤炭 C.石油 D.核能

2.据悉,到2020年我国将建立自己的空间站“天宫一号”。关于空间站所使用的供电装置,你认为最可行的是()

A.太阳能电池 B.化学蓄电池

C.柴油发电机 D.风力发电机

3.下述能源在利用时对环境污染最厉害的是

A.太阳能 B.核能 C.煤 D.潮汐能

4.从人类生存的环境考虑,未来用于汽车的理想燃料是

A.天然气 B.氢气 C.煤 D.石油

5.2021年,我国航天事业取得突破性进展,中国空间站开启多人长期驻留时代,空间站的能源主要靠太阳能电池板。关于太阳能及太阳能电池,下列说法中错误的是()

A.太阳能只能转化为电能 B.太阳能是可再生能源

C.太阳能是清洁能源 D.太阳能电池给我们提供了新的电能来源

6.学习了“能源与可持续发展”内容后,同学们就利用和开发能源问题展开了热烈讨论,提出了如下几条建议和设想,其中永远做不到的是()

A.尽快研究开发利用太阳能

B.研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失的措施

C.研究一种既可以不消耗能源,又能不断对外做功的机器

D.用超导体送电,减少输电过程中能量损失,提高输电效率

7.下列做法符合“绿色环保,节能减排”理念的是()

A.电器长期处于待机状态

B.教室无人时要及时关灯

C.废旧电池随意丢弃

D.夏天,将空调温度调到最低

8.“绿色”能源指的是无污染或低污染的能源,以电源为例,不是“绿色”能源的是()

A.锂离子电池 B.普通的干电池

C.硅光电池 D.氢燃料电池

9.下列有关能源和信息的说法中正确的是()

A.火箭发射利用的燃料是液态氢,是因为它含有的热量多

B.核电站是利用核裂变的能量来发电的

C.手机是利用超声波来通信的

D.因为能量在转化过程中是守恒的,能以能源是“取之不尽,用之不竭”的

10.“信息”“材料”和“能源”被称为新科技革命的三大支柱.下列叙述错误的是

A.电视机的天线和手机的天线都既可以接收电磁波传来的信息,又可以发射电磁波

B.制造“神舟七号”宇宙飞船,使用了多种新型材料

C.当前的核电站都是利用核裂变来获取核能的

D.核能、太阳能、氢能等是具有广阔开发前景的新能源

11.小嘉的读书笔记中有下列内容,其中说法正确的是

A.风能、水能和太阳能既是一次能源又是可再生能源

B.验电器可以直接检验物体带正电荷或者带负电荷

C.造成空气开关经常“跳闸”这一现象的原因可能是用电器金属外壳没有接地

D.电能表是直接测量电功率的仪表

12.能源、材料和信息是人类社会发展的三大支柱,下面有关内容错误的是()

A.半导体制作的LED(发光二极管)具有单向导电性

B.不同广播电台发射电磁波的频率不相同

C.因为核聚变比核裂变释放的能量更大,所以被广泛利用于核电站

D.能量的转化和转移具有方向性

13.有关“能源与可持续发展”的说法中正确的是(??)

A.能量是守恒的,故不会有能源危机

B.能量的转移与转化具有方向性,如消耗掉的内能不能收集起来再利用,因此要节约能源

C.因水能清洁、安全,因此修建水电站利用水能发电,有百利而无一害

D.风能、水能、太阳能、核能都可以在自然界源源不断地得到,它们都是可再生能源

14.2015年“世界环境日”中国主题为“低碳减排,绿色生活”,这一主题旨在倡导低能耗,低排放的生活方式.下面做法不符合这一主题的是

A.随手关灯,使用高效节能灯泡

B.自备购物袋或重复使用塑料购物袋

C.推广利用太阳能、风能,缓解温室效应

D.多使用一次性筷子和一次性快餐盒

15.关于宇宙起源,现代大多数科学家认同的是(????)

①宇宙诞生于距今约137亿年的一次大爆炸

②大爆炸是整体的,涉及宇宙的全部物质及时间、空间

③大爆炸导致宇宙空间处处膨胀,温度则相应下降

④宇宙温度下降至一定程度,逐步形成行星和恒星、星系、星系团和超星系团等

A.①②③ B.①③④

C.②④ D.①②③④

二、填空题

16.汽车为人类文明作出了巨大贡献,但同时也对自然生态环境造成了污染.现在蒙城县内运营的出租车大部分都改用以天然气为燃料的汽车.请你说出以天然气为燃料汽车的优点:①②.

17.有人认为能源的使用,不过是一种形式的能转化为另一种形式的能而已,自然界的能量是守恒的,它既不能创生,

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