5.1《比较过氧化氢在不同条件下的分解》说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

5.1《比较过氧化氢在不同条件下的分解》说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1《比较过氧化氢在不同条件下的分解》说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课程基本信息

1.课程名称：《比较过氧化氢在不同条件下的分解》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期五上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过实验操作观察过氧化氢在不同条件下的分解现象。

2.提升学生的科学探究能力，通过设计实验方案、分析数据，培养学生的实验设计能力和逻辑思维能力。

3.强化学生的科学态度与价值观，认识到化学反应条件对反应速率的影响，树立科学的实验探究精神。

4.增强学生的合作交流能力，通过小组讨论和实验操作，促进学生之间的沟通与协作。

学情分析

高一学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对生物学科已有一定的了解，但对化学反应原理的理解还较为基础，尤其是对酶促反应、影响化学反应速率的因素等概念较为陌生。在能力方面，学生的实验操作能力、数据分析能力和科学探究能力有待提高。素质方面，学生的团队合作意识、严谨的科学态度和良好的学习习惯尚需培养。

本节课《比较过氧化氢在不同条件下的分解》与学生的生活实际紧密相关，学生对于过氧化氢这一常见化学物质有一定的认知，但对其在不同条件下的分解反应机理了解有限。在行为习惯上，部分学生可能存在实验操作不规范、记录数据不详细等问题，这可能会影响实验结果的准确性。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过实验引导，帮助学生建立化学反应速率与条件关系的概念。

2.通过小组合作，培养学生的实验操作技能和团队合作能力。

3.通过对实验数据的分析，提高学生的数据分析能力和逻辑思维能力。

4.通过实验探究，培养学生的科学态度和严谨的学习习惯，为后续生物学科的学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物必修1教材。

2.辅助材料：准备与过氧化氢分解相关的图片、图表，以及解释反应原理的视频资料。

3.实验器材：过氧化氢溶液、不同浓度的催化剂、量筒、滴管、试管、酒精灯、计时器等实验器材，确保安全性和完整性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个实验操作台配备必要的实验器材，营造良好的实验学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中过氧化氢的应用实例，如消毒、漂白等，引发学生对过氧化氢分解现象的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾已学的化学反应基本原理，如反应速率、催化剂等概念。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解过氧化氢在不同条件下的分解反应原理，包括温度、催化剂等因素对反应速率的影响。

举例说明：通过具体实例，如不同温度下过氧化氢分解速率的比较，帮助学生理解温度对反应速率的影响。

互动探究：分组进行实验，让学生观察并记录不同条件下过氧化氢分解的现象，引导学生分析实验数据，得出结论。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识，如计算不同条件下的反应速率、分析实验数据等。

教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

回顾本节课的主要内容，强调过氧化氢在不同条件下的分解反应原理及其应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）总结本节课所学内容，撰写实验报告。

（2）查阅资料，了解过氧化氢在工业、农业、医药等领域的应用。

（3）思考如何将所学知识应用于实际生活，提出自己的见解。

教学过程详细安排如下：

第一课时：

1.导入（5分钟）

（1）展示过氧化氢在生活中的应用实例，如消毒、漂白等。

（2）提出问题：过氧化氢是如何在上述应用中发挥作用的？

2.新课呈现（30分钟）

（1）讲解过氧化氢分解反应原理，包括温度、催化剂等因素对反应速率的影响。

（2）举例说明：不同温度下过氧化氢分解速率的比较。

（3）分组实验：观察并记录不同条件下过氧化氢分解的现象。

3.巩固练习（20分钟）

（1）学生独立完成课后练习题。

（2）教师针对学生问题进行指导。

4.课堂总结（10分钟）

回顾本节课主要内容，强调过氧化氢在不同条件下的分解反应原理及其应用。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）总结本节课所学内容，撰写实验报告。

（2）查阅资料，了解过氧化氢在工业、农业、医药等领域的应用。

（3）思