111种子的萌发（第2课时）教学设计-苏科版生物七年级下册.docx

PAGE

PAGE1

第11章第1节种子的萌发（第2课时）

一、教学目标

1.说出种子萌发的环境条件和自身条件，形成生命观念。

2.根据自然现象，分析提出可探究的科学问题，根据实验结果推理得出结论，初步掌握科学思维的方法，具备一定的科学思维能力。

3.探究实验设计与实施，掌握探究设计的三个主要原则，提升探究实践能力。

4.形成认真、严谨的科学态度。

二、教学重点、难点

1.教学重点：种子萌发的条件和过程。

2.教学难点：探究种子萌发的外界条件和观察种子萌发的过程。

三、教学过程设计

1.新课引入

教师活动：“清明前后，种瓜点豆”的俗语导入，引导学生分析选择这一时间播种的原因。

学生活动：罗列出可能的影响因素。

设计意图：引出本节课的研究内容，激发学生学习兴趣。

2.新课教学

（1）探究种子萌发的外界条件

教师活动：

①准备阶段。复习探究的六个步骤，实验设计的三个主要原则。

②实施阶段。对小组合作活动提出指导意见和要求，明确研究内容，分工合作，完成教科书上的设计，设计实验装置。

③展示阶段。引导各小组进行展示交流。请其他小组提出修改建议。

④展示事先做好的实验的照片，引导学生观察实验现象，得出实验结论。

学生活动：

①复习旧知。

②根据要求完成实验设计方案，组装实验装置。

③大方展示实验设计与装置。

④描述现象，得出结论。

设计意图：实验前的方法指导提高了小组