2024人教PEP3_原创精品文档.pptxVIP

2024人教PEP3

CATALOGUE目录课程背景与目标教材内容与结构教学方法与策略课堂活动与实践辅助资源与开发教师专业发展与团队建设

01课程背景与目标

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。PEP教材注重语言学习的渐进性和持续性，通过丰富多样的教学活动和练习，培养学生的综合语言运用能力。PEP教材是人民教育出版社出版的英语教材，广泛应用于全国小学英语教学。PEP教材简介

三年级是英语学习的起步阶段，要求学生掌握基本的英语词汇、语法和句型。学生应能够运用所学英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、表达喜好等。培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，为后续学习打下基础。三年级英语教学要求

培养学生的基本英语听说读写能力，初步形成用英语进行简单日常交流的能力。教学目标教学重点教学难点基本英语词汇、语法和句型的掌握；日常交流用语的学习和运用。英语发音的准确性；语言运用的得体性和流畅性。030201教学目标与重点

三年级学生好奇心强，喜欢模仿，但注意力持续时间有限；已具备一定的汉语基础和学习能力。学生特点学生需要在学习英语的过程中不断获得成功感，以保持学习兴趣和动力；同时需要逐步培养自主学习能力和跨文化交际能力。教师应根据学生的特点和需求，设计生动有趣的教学活动，提供多样化的学习资源，以满足学生的学习需求。需求分析学生特点与需求分析

02教材内容与结构

教材整体框架教材概述2024人教PEP3是一套针对小学三年级学生的英语教材，旨在培养学生的英语听说读写能力。教材构成本教材包括学生用书、教师用书、练习册、配套音频等多元化教学资源。教学目标通过本教材的学习，学生能够掌握基本的英语词汇、句型和语法知识，具备一定的英语交际能力和自主学习能力。

03学习目标学生能够描述自己的学校生活，并就相关话题进行简单交流。01Unit1Schoollife（学校生活）02主要内容介绍学校生活相关的词汇、句型和日常用语，如classroom（教室）、library（图书馆）等。各单元主题及内容

Hobbiesandactivities（爱好与活动）Unit2学习有关爱好与活动的词汇、句型和表达方式，如playingfootball（踢足球）、readingbooks（读书）等。主要内容学生能够谈论自己的爱好与活动，并就相关话题进行简单交流。学习目标各单元主题及内容

Foodanddrink（食物与饮料）Unit3介绍食物与饮料相关的词汇、句型和餐桌礼仪，如hamburger（汉堡）、tea（茶）等。主要内容学生能够描述自己喜欢的食物与饮料，并了解基本的餐桌礼仪。学习目标各单元主题及内容

重点词汇每个单元都有一批重点词汇需要学生掌握，如classroom、library、playingfootball、readingbooks、hamburger、tea等。重点句型每个单元都有一些重点句型需要学生掌握并灵活运用，如Thisismyclassroom.、Ilikeplayingfootball.、Iwantahamburgerandacupoftea.等。重点词汇和句型

学习可数名词的复数形式变化规律及用法，如books、pens等。名词复数形式学习一般现在时的构成及用法，表示经常性或习惯性的动作或状态，如Igotoschooleveryday.等。一般现在时学习常用介词的用法及搭配，如in、on、under等。介词用法学习一般疑问句和特殊疑问句的构成及答语，如Doyoulikeapples?、Whatdoyouwant?等。疑问句和答语语法知识点梳理

03教学方法与策略

角色扮演让学生扮演不同角色，在模拟的情境中进行对话和交流，提高学生的语言运用能力。创设真实语境利用实物、图片、视频等多媒体资源，创设与学生生活相关的真实语境，激发学生的学习兴趣。情境模拟模拟购物、旅行、问路等常见场景，让学生在模拟的情境中学习和运用语言。情境教学法应用

词汇游戏设计各种词汇游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中巩固和扩大词汇量。句型操练游戏通过句型操练游戏，如替换练习、造句比赛等，帮助学生熟练掌握句型结构。竞赛与奖励引入竞赛机制，设置奖励，激发学生的学习积极性和参与度。游戏化课堂设计

组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的协作能力和团队精神。小组讨论鼓励学生之间互相帮助，互相学习，形成良好的学习氛围。互助学习让学生在小组内进行角色扮演，并展示给全班同学，提高学生的自信心和表达能力。角色扮演与展示小组合作与互动

多元化评价01采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、自我评价等，全面评估学生的学习成果。过程性评价02注重过程性评价，关