2.2匀速圆周运动的向心力与向心加速度之实验：探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 说课稿-2024-2025学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册.docx

2.2匀速圆周运动的向心力与向心加速度之实验：探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系说课稿-2024-2025学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物理

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、科学思维素养和科学态度与责任。通过实验探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系，学生能够学会运用控制变量法分析物理问题，培养实验操作技能和数据分析能力。同时，通过实验过程，激发学生对物理现象的好奇心和求知欲，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.向心力与半径、角速度、质量的关系的实验探究。

2.通过实验数据得出规律，并能正确运用数学方法处理数据。

难点：

1.实验中如何精确测量半径、角速度和质量，以及如何控制变量。

2.如何从实验数据中归纳出向心力与半径、角速度、质量的关系式。

解决办法：

1.通过分组实验，让学生亲自动手操作，提高测量精度，同时通过讲解和示范，确保学生掌握正确的测量方法。

2.在实验设计上，采用控制变量法，逐一改变半径、角速度或质量，确保实验的准确性。在数据处理上，引导学生使用图表分析，归纳出关系式。

3.对于难点，通过小组讨论和教师指导，帮助学生逐步理解并克服。同时，利用多媒体教学辅助，直观展示实验过程和数据处理方法。

教学方法与策略

1.采用实验教学法，引导学生通过实际操作来探究向心力与半径、角速度、质量的关系，增强学生的实践能力。

2.运用讨论法，鼓励学生在实验过程中提出问题，分享观察结果，共同分析实验数据，培养批判性思维。

3.结合多媒体教学，展示实验原理和数据处理过程，帮助学生理解抽象概念。

4.设计小组合作活动，让学生在小组中分工合作，共同完成实验报告，提高团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习匀速圆周运动的向心力与向心加速度的相关概念，并思考影响向心力大小的因素有哪些。”

设计预习问题：围绕匀速圆周运动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“向心力的大小如何与圆周运动的半径、角速度和质量有关？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解匀速圆周运动的基本概念和向心力的定义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解匀速圆周运动的向心力与向心加速度，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过动画演示匀速圆周运动，引出向心力概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解向心力与半径、角速度、质量的关系，结合实例帮助学生理解，如“通过实验数据，我们可以得出向心力F与半径r、角速度ω和质量m的关系式F=mrω2。”

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行向心力大小的测量，并记录数据。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，体验向心力大小的测量。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解向心力与半径、角速度、质量的关系。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握向心力大小的测量方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解向心力与半径、角速度、质量的关系，掌握实验技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与匀速圆周运动相关的计算题，如“计算一个物体在半径为2m，角速度为1rad/s的圆周运动中的向心力大小。”

提供拓展资源：提供与匀速圆周运动相关的拓展资源，如“匀速圆周运动的应用实例”视频或文章。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的匀速圆周运动的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足