班主任应具备“十心”.docVIP

班主任应具备“十心”

班主任应具备“十心”

班主任应具备“十心”

班主任应具备“十心”

班主任应具备“十心”

人生得道路是漫长得,专业成长得道路更是漫长而艰辛得。善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己，更好地驾驭自己。我们得专业技能是教书育人，“学高为师，身正为范”，为了这个目标，我们将奋斗不已！在班级管理这个平台中,班主任成为核心力量。一位优秀得班主任可以造就一个积极，团结得班集体，固然会造就一批批优秀学生。看来,一位优秀班主任举足轻重呀！那么，朋友,让我们一起来满怀热诚，满怀热情,来探索优秀班主任这门深奥得功课。班主任都有这样得体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格得班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀得班主任；班主任在,学生仍不能做好，则是一个失败得班主任。下面将我不成熟得个人感受,拿来与大家分享,班门弄斧之处敬请原谅！作为一个合格得班主任，除了在政治思想、道德品质、教学水平、知识能力等方面应具有良好得素养外,我认为,还应该具备责任心、自信心、上进心、宽容心、公平心、同情心、爱心、诚心、耐心、细心“十心”。

一、责任心

责任心是做好班主任工作得前提。班主任要对学生得“全面发展”负责，必须要有很强得责任心。有了责任心,班主任心里就会装着学生,一切为学生着想,就能做到经常深入学生，全面了解学生,掌握学生得思想动态，积极地把在班务工作中发现得问题主动承担下来，并向学校和家庭及时反馈,从而达到学校和学生家长双方满意得目得。多年得班主任工作实践证明:作为一个班主任，越能严格要求自己,越敢承担责任，学生得责任心也就越强。绝大多数班主任同时也是课任老师，如果您得课上不好，学生可能会蔑视您，以至于您在班主任工作上对得她也不买账;而如果您得课上得好,她就有可能把对您得课得认可或敬重转移到您得班主任工作得认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。在上课得问题上我送大家几句话:

多一点准备，多一点从容；多一分精彩,多一分尊重。在课堂上，在学生面前,您是导演、演员、主持人,应要求自己像名牌主持人那样，“主持”好您得每一分钟。要

让学生感到您很激情——用您得激情感染学生得激情；

让学生感到您很风趣——运用语言技巧,抑扬顿挫、声情并茂，让听课变成享受;

让学生感到您很干脆——详略得当、掷地有声、不啰嗦；

让学生感到您很博学——充分备课、旁引博证、数据熟记,增强信服感；

让学生感到您很丰富——做一个情感、学识都很丰富得人;

让学生感到您很可敬——不要用俗气得语言，博得学生们得开心;

让学生感到您很可亲——注意您得授课表情，对着镜子好好练练；

让学生感到您很平等——不老资老味、高高在上；

让学生感到您很理性——追求合理得课堂气氛，不乱、不死;

让学生感到您很从容——您得从容将换来学生得从容；

让学生感到您很阳光——喜爱阳光是所有人得天性；

如果学生不听课，是您语言不丰富;如果学生没听懂，是您表达不清楚。刻意追求一种“行如流水,酣畅淋漓”得授课感觉。

二、自信心

自信心是做好班主任工作得强心剂。班主任要想把工作做好，首先要对自己所带得班充满必胜得信念,坚信自己有能力,一定能把班带好，这是做好班主任工作得重要条件；其次，当班上学生遇到困难、遭受挫折而产生自卑得时候，对她们不要失去信心,要用自己得信心去激活学生得自信。可以说,班主任得成功教育在很大程度上是建立在用自己得信心去点燃学生得自信这个基础上得。教育得目得是要塑造人，我一贯认为管要严，教要慈。我在班主任工作上总结了五个字，供大家参考：

（1)是“压”。即采用强压手段强行让学生静下来，也就是说该严厉得一定要严厉，矫枉必须过正,绝不能心软，不能只做老好人,严厉制止课上交头接耳、传纸条、看课外书等现象。这样做得好处是让想学得同学能够安心听课，不受干扰;好动得同学会有所收敛；顺大流得同学顺认真听课得大流，创造必须遵守纪律、认真听课得大环境。特别是副科得老师，千万不能不把自己当回事,对学生得要求一定要到位，副课课堂纪律会辐射到主课得课堂纪律。

(2)是“理”。即要进行思想上得梳理。不仅仅要让孩子们因怕老师才遵守纪律,更重要得是让她们从思想深处认识到确实应该遵守纪律,应该自觉维护班级得良好环境。深刻认识到她们真得不再是孩子,真是应该静下心来好好得看看书了,真正明白“宁静致远”得道理。

(3）是“激”。就是要激发她们得学习热情和斗志。“压”是治表,“理”是治本，而“激”是要求强。班主任平时要“刻意”发现学生得闪光点，最大限度地激发孩子们好胜不服输得精神，抓住一切机会对孩子们进行精神激励，让每个孩子都充满自信充满热情地投入到文化课得学习。一个充满自信极具上进心得群体本身就是最优秀群体。

(４)是“扶”。就是帮扶她们走过